Инновационная методика формирования структуры движений и развития специальных двигательных качеств лыжника-гонщика

• Автор: Шевцов, Виталий Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Смоленск
• Количество страниц: 138 с. : ил

1.1 Современные теоретические подходы в обосновании проблемы формирования двигательных действий

1.2 Тренажры в спортивнотехнической подготовке спортсменов

1.3 Техника движений в реализации двигательного потенциала лыжника гонщика

1.4 Ведущие средства и методы специальной подготовки лыжниковгошциков.

Заключение

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1 Задачи исследования.

2.2 Методы исследования и их обоснование

2.3 Организация исследования

ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ДВИЖЕНИЙ И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ЛЫЖНИКОВГОНЩИКОВ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ ТРЕНАЖРОВ
3.1. Изменение характеристик движения в структуре скользящего шага лыжниковгонщиков при целенаправленном применении тренажра СОЛ констатирующий педагогический эксперимент
3.2. Изменение уровня взаимосвязи между характеристиками движений
в структуре скользящего шага при использовании тренажра СОЛ.
3.3. Влияние занятий на тренажрах на изменение структуры движений и уровень развития специальных двигательных качеств лыжниковгонщиков формирующий педагогический эксперимент
3.3.1. Изменение структуры двигательных действий лыжниковгонщиков при различной направленности применения тренажров
в учебнотренировочном процессе
3.3.2. Динамика развития специальных двигательных качеств и уровня спортивной подготовленности лыжниковгонщиков на основе применения тренажров
Заключение.
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В частности, одной из отличительных особенностей
двигательных действий при выполнении спортивных упражнений является влияние внешних и внутренних сил гравитационных, инерционных реактивных, мышечных и т. Выдвигая концепцию о формировании двигательных действий и понятий без проб, ошибок и переучивания, авторы не уточняют сути понятия ошибка. Так, значительное замедление выполнения действия и даже остановки перед операцией они не относят к ошибкам. Представив ученику полную ориентировочную основу действий ООД и снабдив его обратной связью, как это делалось в опытах авторов теории при обучении трудовым навыкам, не удастся реализовать предлагаемую методику изза невозможности замедления многих физических упражнений, проговаривания вслух отдельных элементов техники, наблюдения за управляющими движениями в процессе выполнения спортсменом двигательных действий. Чтобы осуществить данную технологию, необходимо создать такие искусственные условия, которые бы ограничили возможности для проявления ошибок, но были бы созданы другие, способствующие рациональному исполнению действий и эффективной реализации двигательного потенциала спортсмена. Такими потенциальными возможностями обладает теоретическая концепция И. П. Ратова 4,1,3,4 Искусственная управляющая среда ИУС. Разработана данная концепция на основе противоречий в процессе совершенствования упражнений противоречие укрепления слабого звена, противоречие между биомеханической рационализацией и вероятностью уменьшения физиологического влияния упражнений, противоречие стабилизации двигательного навыка и спортивного результата и другие.