Решение воспитательных задач в процессе тренировочной работы с юными спортсменами в детских спортивных школах

• Автор: Фабричников, Дмитрий Александрович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 146 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ЮНЫМИ СПОРТСМЕНАМИ

.Специфика и характерные особенности понятия

воспитание

к 1.2. Анализ принципов, методов и средств ведения

воспитательной работы с юными спортсменами

.Характеристика общепедагогических методов воспитания

и методов воспитания в детскоюношеском спорте

Характеристика общепедагогических средств воспитания

в детскоюношеском спорте

Возможности комплексного подхода в воспитании юных
спортсменов
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ РЕШЕНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ ТРЕНИРОВОЧНОЙ РАБОТЫ
С ЮНЫМИ СПОРТСМЕНАМИ ЛЕТ
2.1.Определение основных целей воспитательного процесса с
юными спортсменами
2.2.Определение содержательной части воспитательного
процесса
2.3. Реализация воспитательных задач в процессе
тренировочной работы в детских спортивных школах
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
РЕШЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ ТРЕНИРОВОЧНОЙ РАБОТЫ С НАЧИНАЮЩИМИ
СПОРТСМЕНАМИ
Результаты исследования уровня воспитанности и психологической атмосферы в
группах начинающих спортсменов лет в начале опытноэкспериментальной
работы
Экспериментальное обоснование эффективности методики решения воспитательных
задач в процессе тренировочной работы
в детских спортивных коллективах
Результаты исследования уровня воспитанности и психологической атмосферы в
группах начинающих спортсменов лет в конце опытноэкспериментальной
работы
ВЫВОДЫ
БИБЛИОГРАФИЯ


ГЛАВА 1. ГЛАВА 2. ГЛАВА 3. Актуальность исследования. ДЮСШ. В.В. Бутович, Г. М. Гагаева, Н. П. Гуменюк, С. С. Гурвич, Деркач, А. Кудренко, Исаев, А. И. Михеев, В. Д. Ярошенко. ДЮСШ. П.А. Рудик, А. Ц. Пуни, М. И. Станкин, И. М. Онищенко, Е. Ильина. В.В. Белорусова, В. П. Филина, А. Д. Новикова, А. Я. Корха, Н. Г. Озолина, Н. Пономарева, И. Н. Решетень, Н. И. Фроловой. Л.И. Маленкова, С. Д. Поляков, Л. И. Новикова, В. Караковский, Н. Л. Селиванова, Т. Н. Шиманова, Г. Н. Шибанова и др. Макаренко, В. В.И. Загвязинский, Атаханов, М. Поташник вариативные модели содержания воспитания Н. Е. Щуркова, А. Тубельский, Е. П. Павлова, Г. К. Селевко, В. А. Бухвалов. М.И. ДЮСШ в работе с детскими спортивными коллективами. На первом этапе гг. На втором этапе гг. ДЮСШ 5 г. Тюмени и ДЮСШ п. На третьем этапе гг. ДЮСШ. Апробация результатов исследования. СДЮСШОР, ДЮСШ, ДЮКФП Тюмень, г. Томск, г. Кемерово, г. Тюмень, , гг. Нягань, г. ГЛАВА 1. А педагогпрактик действует так, как понимает свою задачу. Рассмотрим несколько определений данного понятия.