Методика спортивно-патриотического воспитания учащихся детско-юношеских спортивных школ

• Автор: Галкин, Станислав Валентинович
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 169 с. : ил.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ
СПОРТСМЕНОВ, ОСНОВАННОЙ НА ФОРМИРОВАНИИ ФИЗИЧЕСКОГО, ДУХОВНОГО И НРАВСТВЕННОГО
РАЗВИТИЯ
.Теоретикометодические основы спортивнопатриотического
воспитания подрастающего поколения
Роль учреждения дополнительного образования в патриотическом воспитании юных
спортсменов
Формирование патриотизма в пространстве физической культуры личности
Теоретикометодические основы развития физических способностей
ГЛАВА И. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Методы исследования
Организация исследования
ГЛАВА III. КОМПЛЕКСНАЯ ПОДГОТОВКА ЮНЫХ СПОРТ I СМЕНОВ НА ОСНОВЕ УЧЕТА
ФИЗИЧЕСКОГО, ДУХОВНОГО
И НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
Показатели сформированное спортивнопатриотических
качеств у юных спортсменов и их характеристика
Характеристика общественной и спортивной направленности личности юных
спортсменов
Сравнительная характеристика основных умений учащихся с различными уровнями
сформированности спортивнопатриотических качеств
3.4. Характеристика показателей физической подготовленности
у юных спортсменов с различными уровнями сформиро
ванности спортивнопатриотических качеств
3.5. Влияние направленности физической подготовки на
формирование моральноволевых качеств юных спортсменов
ГЛАВА IV. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ СПОРТИВНО ПАТРИОТИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У УЧАЩИХСЯ
СПОРТИВ
НЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАОВАНИЯ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Социальнообразовательный проект формирования
спортивнопатриотических качеств у юных спортсменов
Особенности изменений показателей физической подготовленности юных спортсменов
за период исследований 8
Характеристика сформированности спортивнопатриотических качеств
4.4. Сравнительная характеристика показателей тревожности
учащихся различных групп
Динамика психологопедагогических и физиологических характеристик у юных
спортсменов за период исследования 0
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА


ГЛАВА I. РАЗВИТИЯ
. ГЛАВА И. ГЛАВА III. ГЛАВА IV. ЛИТЕРАТУРА 4
Актуальность исследования. В.К. Бальсевич, Ю. В. Сысоев, . Л.И. Лубышева, Ю. Н. Москвичей, . Л.Н. Вырщиков, М. Кусмарцев, . В.А. К. Егер, Г. Оелыплсгель, П. Вооружнных силах В. И. Лутовинов, И. Мельниченко общие проблемы теории физического воспитания и спорта Л. Матвеев, В. Н. Платонов, В. К. Бальссвич, Ю. Ф. Курамшин, В. А.Н. Вырщиков, Е. А. Пеньковский, В. Л. Марищук, В. Ф. Фарфоровский, Ю. Сысоев. Л.П. Матвеев, Ж. В.М. Выдрин, Визи тей, Ю. Гипотеза исследования. Л. фон Берталанфи, I. Парсонс историкосоциологический подход Л. В.В. Столбов, К. Вильдт теория функциональных систем П. А.Н. Леонтьев теория учебной деятельности В. Давыдов патриотически ориентироваиный подход А. Н. Вырщиков, М. Кусмарцев концепция личностно ориентированного образования В. Е.В. Бондарев ская. ЭВМ. России. Апробация результатов исследования. Структура и объем текста диссертации. Список литературы состоит из 8 наименований, из которых иностранных. ГЛАВА I. Экономикс, экологии , , 6. По мнению А. Н. Вырщикова, М. Олимпийских игр. XX в. Н.И. Алексеева, Бердяева, Б. Вышеславцева, И. А. Ильина, Карташева, Иоанна Крон штадского С. Левицкого, Н. О. Лосского, Г. В. Плеханова, Платонова А. Н. Толстого, Е. Троицкого, Л. И. Шестова, Г. Г. Шпета и других. Отчизне и многие другие , 6. Среди них выделяются, в частности, Н. Бердяев, Л. Карсавин, И. Ильин. Руси и России. Великой Отечественной войны. По мнению А.