Система педагогической коррекции формирования общей физической подготовленности студентов высшего физкультурного учебного заведения в условиях Севера

• Автор: Гуляев, Петр Дмитриевич
• Шифр специальности: 13.00.04, 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 178 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ПСИХОЛОГОПЕДДГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОР

МИРОВАНИЯ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

СТУДЕНТОВ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ВУЗА.

1.1 .Историкопедагогические аспекты прикладного характера системы физического воспитания.
1.2. Компетентность профессиональной готовности студентов физкультурного вуза как мотивация к повышению их общей физической подготовленности.
1.3. Яконцспция личности студента физкультурного вуза как фактор его саморазвития и совершенствования общей физической подготовленности
. 1.4. Особенности физического воспитания и физической подготовки студентов физкультурных вузов.

1.5. Организационнопедагогические аспекты становления нацио

нальнорегионального компонента в формировании общей физической подготовленности студентов в высшем физкультурном учебном заведении.
Глава Н.ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Цель исследования
2.2. Методы исследования
а. Общенаучные методы теоретического исследования.
б. Педагогическое наблюдение и педагогический эксперимент
в. Комплексная оценка общей физической подготовленности
е. Методы математической статистики.
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 1. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ ФИЗ
КУЛЫУРНО НОРМАТИВНЫЙ КОМПЛЕКС МААРЫКЧААН ПО ОЦЕНКЕ УРОВНЯ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ.
3.1. Модельные характеристики уровня общей физической подготовленности студентов физкультурного вуза в условиях Севера
3.2. Контроль уровня общей физической подготовленности студентов на базе автоматизированного регионального физкультурноспортивного нормативного комплекса Маарыкчаан.
3.2.1. Общие положения тестирования.
3.2.2. Порядок и правила проведения тестирования
3.2.3. Подведение результатов тестирования
3.2.4. Нормативная база АРФСГ1К Маарыкчаан
3.2.5. Часть 1. Нормативы тестовых экзаменов для определения уровня общей физической подготовленности абитуриентов, поступающих в очное отделение
3.2.6. Часть 2. Нормативы тестовых экзаменов для определения уровня общей физической подготовленности студентов очного отделения
3.3. Программное обеспечение оперативной обработки результатов тести
рования уровня общей физической подготовленности абитуриентов и студентов.
3.3.1. Часть 1. Программное обеспечение Абитуриент.
3.3.2. Часть 2. Профаммное обеспечение Студент.
3.4. Динамика уровня общей физической подготовленности студентов ЧГИФКиС
ГЛАВА IV. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТОВ
4.1. Программа педагогической коррекции общей физической подготовки студентов на основе технологии личностно
ориентированного образования.
4.2. Конкретизация программы, содержание и методика проведения экспериментальных занятий
4.3. Результаты основного педагогического эксперимента. Динамика показателей общей физической подготовленности студентов в период обучения в физкультурном вузе
4.4. Обсуждение полученных данных
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Историкопедагогические аспекты становления и развития системы физического воспитания в нашем диссертационном исследовании рассматриваются согласно теории и методики физической культуры и спорта, основывающейся на основных потребностях в совершенствовании и самосовершенствовании личности. Физическая культура, являясь частью общечеловеческой культуры, воздействует на жизненно важные стороны индивида, полученные в виде задатков, передаются генетически, развиваясь в процессе всей жизни. Физическая культура представлена совокупностью духовных и материальных ценностей. Все концепции сходятся в том, что через культуру происходит связь поколений, приобретается опыт жизни, сохраняегся и развивается этнос, человечество. В современную эпоху культура рассматривается не как состояние, а как действие, направленное на распространение духовных благ. Многие ученые, этнографы, педагоги А. Л. Бугаева, , Р. И. Бравина, Г. Н. Волков, , Т. Н. Петрова, , К. Д. Уткин, и др. Буулаах, доруобай этгээхсииннээх чэгиэн киЬи, в мировоззренческой интеграции национального и гуманистического. Спектр теоретических разработок, затрагивающих процесс развития физических кондиций в системе физкультурного образования, представлен М. Я. Виленским, ГЛ. Дранлровым, В. Ф. Лпгута, Л Матвеевым, М. М. Полешииковым, Ф. Г1. Сусловым, Маркияновы. Ж.К. В.П. Филиным и др. В последнее время в разработку проблемыформирования общей физической подготовленности человека включились молодые ученые М. И. Лыткин, М. В. Сахарова, Л. Осмысливая точки зрения названных ученых, мы пришли к выводу, что иод обшей физической подготовленностью следует понимать разностороннее развитие физических качеств, систему организма человека,, их слаженности в процессе мышечной деятельности, которая формируется в процессе стремления самого человека к совершенствованию физических кондиций на основе творческого саморазвития и обогащения своего и внутреннего мира во имя позитивных преобразований. Ввек. Н.С. С общей физической подготовкой связано достижение физическогосовершенства уровня здоровья и всестороннего развития, личности В связи с этим интересны исследования института здоровья Академии наук Республики Саха Якутия, разработанные и внедренные им региональные стандарты основных физиологических показателей человека на Севере. На сегодня средняя предполагаемая продолжительность жизни в республике составляет ,0 лет для мужчин, ия женщин ,5 лег, а для мужчин малочисленных народов Севера она не превышает лет. Уровень общей заболеваемости населения по данным Академии наук Республики Саха Якутия не имеет тенденцию к снижению и составляет среди дегей ,5 случаев на соответствующего возраста, подростков ,9 и взрослых,0. В структуре заболеваемости детского и взрослого населения доминируют патология сердечнососудистой, дыхательной систем, органов пищеварения, опорнодвигательного аппарата и инфекционных болезней. По некоторым показателям патология сердечнососудистой системы превышает российские в 1, раза. Врожденные аномалии сердца и системы кровообращения детского населения в РС Я в году составили 5,7, против 8,3 в РФ, хронические ревматические болезни сердца 1,5 в Республике Саха Якутия, против 1,8 в РФ на 0 тыс. Сегодня па первый план выходят проблемы здоровья отдельного человека и целой нации, связанные не только с биологическими и физическими патогенными влияниями, результатом сложных взаимодействий экономикополитических, психологопедагогических и этнокультурных феноменов, но и общей физической подготовкой личности. В последнее время внимание все чаще обращается на здоровье не только всего населения, но и отдельных его групп. Высокий показатель заболеваний, различные физические, психические расстройства, недостаточное физическое развитие студентов Якутии во многом связаны с ухудшением экологической обстановки, неблагоприятными социальноэкономическими изменениями, увеличением учебной нагрузки студентов. Известно, что суровые климатические условия Крайнего Севера и, в частности. Республики Саха Якутия имеют не всегда положительное влияние на состояние здоровья ее населения.