Изучение природоведения как средство трудового воспитания младших школьников

• Автор: Бахрунова, Сосора Сергеевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 173 c. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. СОДЕРЖАНИЕ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ

КЛАССАХ .

I. Система трудового воспитания младших

школьников .

2. Учебный предмет Природоведение в системе трудового воспитания младших

школьников .

Глава П. ПУТИ И СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ НА

ЗАНЯТИЯХ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ

I. Методика формирования трудолюбия на

занятиях по природоведению .
2. Профессиональная ориентация младших школьников на занятиях и внеклассной
деятельности по природоведению .
3. Экологическое воспитание младших школьников на уроках и внеклассной деятельности по природоведению III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


На третьем этапе (- гг. Определялось содержание знаний, необходимых для воспитания у школьников трудолюбия, выявлялись профориентационные возможности содержания курса природоведения, а также условия формирования у младших школьников бережного, хозяйского отношения к природе, к сохранению и приумножению ее богатств. Разрабатывались методические рекомендации учителям. Экспериментальная работа проводилась в восьмилетней школе К б г. Улан-Удэ, Нижне-Иволгинской восьмилетней школе Улан-Удэнского сельского района, Жемчугской, Толтойской средних школ Тункин-ского района Бурятской АССР, а также в школе № 6 г. Москвы. Природоведение" для трудового, экологического воспитания и профориентации; определены педагогические и методические условия организации учебной и внеклассной деятельности младших школьников в процессе изучения природоведения для целенаправленного и систематического формирования у них трудолюбия, а такжэ для реализации задач профориентации и экологического воспитания. Практическая ценность проведенного исследования состоит в том, что методические рекомендации внедрены в практику учебно-воспитательной работы школ г. Улан-Удэ и сельских школ Бурятской АССР. Б результате повысился познавательный интерес младших школьников к изучению природы, к труду людей, к профессиям, активизировалась деятельность их в общественно полезном труде. Материалы и выводы исследования могут найти применение в курсе лекций по природоведению в педагогических институтах, в системе повышения квалификации учителей начальных классов. Апробация работы осуществлялась на научных и методических конференциях в процессе выступлений с докладами по теме исследования перед учителями школ на августовских конференциях (г. Улан-Удэ). Материалы исследования докладывались на внутривузовской конференции Улан-Удэнского ордена "Знак Почета" государственного педагогического института имени Д. Банзарова ( г. ШИ общих проблем воспитания АПН СССР ( г. Пятигорск, г. Политехническое образование и трудовое воспитание учащихся в свете решений майского ( г. Пленума ЦК КПСС" (Сабинский район Татарской АССР, г. Глава I. Система трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся призвана подвести их ко времени окончания неполной средней школы к обдуманному выбору профессии и соответствующего учебного заведения для продолжения образования-1-. Трудовая деятельность младших школьников неразрывно связана с воспитанием интереса и любви к природе, со знакомством их с трудовой деятельностью людей, преобразующим природу, направленный на лучшее ее использование, с профессиями типа: "человек-природа", "человек-техника". Мы рассматриваем трудовое воспитание младших школьников на уроках и внеклассных занятиях по природоведению как воспитание трудолюбия, знакомства и интереса к профессиям и бережное отношение к природе. Заложив у детей основы трудолюбия, интерес к труду, уважение к людям труда, впоследствии легче сформировать у них ответственное, творческое отношение к трудовой деятельности. Материалы первой сессии Верховного Совета СССР одиннадцатого созыва. М.: Политиздат, , с. Там же, с. Формирование коммунистического взгляда на труд, как на основу жизни, как обязанность человека, о необходимости трудиться на себя, на пользу семьи, общества, об отношении советских людей к труду, что труд-дело славы, чести и геройства. Воспитание уважения к людям труда, устойчивого интереса, ответственного отношения к труду, своевременное ознакомление их с доступными видами трудовой деятельности. Развитие познавательных, профессиональных, интересов. Желание работать в коллективе, оказывать помощь товарищам, творческое отношение к труду. Бережное отношение к народной собственности, к природе, ее богатствам. В процессе трудового воспитания необходимо вооружить школьников определенной суммой знаний, научить практическим умениям и навыкам, воспитать у них трудолюбие, привычку трудиться, любовь к природе, ответственное отношение к природным ресурсам, способность активно участвовать в общественно полезном труде.