Методика развития связной речи учащихся начальных классов на основе теории ССЦ

• Автор: Климова, С. А.
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1995
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 221 с.

1. Современное состояние теории ССЦ. с.

2. Лингвистические основы изучения лексических средств связи в тексте. с.

3. Лингвистические основы изучения видовременной

соотнесенности глаголов как средства межфразовой связи. с.

4. Проблема опоры на теорию ССЦ в методических трудах. с.

5. Анализ связной речи учащихся начальных классов с точки

зрения теории ССЦ. с.

Глава II. Методика развития связной речи учащихся начальных

классов на основе теории ССЦ. с.

1. Программа экспериментального обучения. с.

2. Методический аппарат эвлериментального обучения. с.

3. Система текстовых упражнений. с.
4. Содержание эксперимента и его процесс. с.
5. Итоги эксперимента, их анализ, выводы. с.
Заключение. с.
Список использованной литературы


С.Поспелов, сложное синтаксическое единство Н. С.Поспелов, сверхфразное сверхфразовое единство Л. А.Булаховский, О. С.Ахманова, компонент текста
И. А.Фигуровский, дискус термин пражских лингвистов, фразовое единство В. А.Бухбиндер, союз текстем Е. И.Шендельс, высказывание, синтаксический комплекс, коммуникативный блок и т. В диссертационном исследовании мы пользуемся наиболее распространенным и общепринятым термином сложное синтаксическое целое ССЦ. Приведем несколько определений ССЦ, опираясь на важнейшие работы отечественных лингвистов. Группа законченных предложений, объединенных общностью и замкнутостью содержания, общим отвлеченным значением и общим средством для его выражения, являются цельными речевыми единицами, которые составляют значительные иногда части текста, И. Сверхфразовое единство микротекст понятие одновременно синтагматическое и функциональное. Это специальным образом организованная, закрытая цепочка предложений, представляющая собой единое высказывание. Сверхфразовое единство монотематично, Москальская О. И. 3, с. Гальперин И. На основе данных определений можно сделать следующее обобщение ССЦ включает несколько предложений, объединенных в смысловом и структурном планах, и характеризуется относительной семантической независимостью, большей, чем предложение. Каковы же критерии выделения ССЦ Можно учитывать комплекс критериев смысловой, логический, синтаксический, ритмомелодический, эмоциональный, прагматический. Многие исследователи ведущим считают смысловой критерий, хотя и не понимают его однозначно.