Формирование географического образа территории при изучении курса " География России "

• Автор: Кононова, Галина Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 144 с. : ил.

1.1. Развитие понятия образ территории1 в школьных отечественных учебниках географии исторический обзор .
1.2. Отображение понятия образ территории в современных школьных учебных программах и учебниках по курсу

География России .

1.3. Состояние проблемы сформированное географических образов у учащихся

Выводы .

Глава 2. Теоретические основы формирования географических

образов территории.

2.1. Методологические основы понятия образ территории .

2.2. Психологопедагогические основы формирования географических образов

2.3. Особенности географического мышления .

2.4. Состояние вопроса о формировании географических обра зов в методической литературе
2.5. Художественные средства наглядности и их роль в формирова нии географических образов .
Выводы
Глава 3. Педагогический эксперимент
3.1. Процесс формирования географических образов в школьном курсе География России
3.2. Формирование образа территории на уроках в школьном курсе География России в условиях педагогического эксперимента .
Выводы .
Заключение .
Литература


Половину учебника занимали тексты описания губерний и характеристика населения. В конце XVIII века начале XIX века, русские географические экспедиции провели обширные исследования,
начали публиковаться статистические сведения о населении и хозяйстве России, и как следствие, появились труды и учебники Е. Ф.Зябловского. Описание России, в это время, проводилось по районам или по пространствам, термин взят из учебников, которые формировались по географическим и экономическим признакам. Обилие фактического материала и номенклатуры привели к трудностям в преподавании географии, что представляло проблему для запоминания учеником. В г. И.Завалишиным был выпущен учебник Сокращенное землеописание Российского государства, Сочинение в стихах, где в яркой, запоминающейся форме автор соединил обучение с забавой. Предлагались географические игры, как например Путешествия по карте, Игры в географические фанты. В г. Н.Соколовским и И. Гренгем был издан учебник, в котором одним шрифтом излагают различные интересные сведения, а другим, материал для запоминания. В учебнике Ф. Студитского издан в г. В г. М.М. Тимаевым издана Тетрадь любителей географии, в которой основное внимание уделено наглядности и использованию наглядных пособий. Большое значение придается занимательности в учебнике Начальные основы географии С. И.Барановского, изданного в СанктПетербурге в г Для этого автор предлагает показывать изображения чертежи, рисунки объясняемых предметов, приводятся примеры из природного окружения местности, где живут учащиеся, сравнивать неизвестное и новое с известным.