Методические аспекты применения среды Derive в средней школе

• Автор: Ниренбург, Татьяна Леонидовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 168 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1. Научнопедагогические проблемы использования систем компьютерной алгебры в школьном учебном процессе.

1.1 Этапы развития школьной дисциплины Основы информатики и вычислительной техники.

1.2 Применение прикладных программных средств в учебном процессе научнометодические основы и проблемы

1.3 Вычислительные среды как вид программных средств учебного назначения

1.4 Система компьютерной алгебры как педагогическое программное средство.

Глава 2. Теоретические основы использования систем компьютерной алгебры

2.1 Алгебраические расчеты основа систем компьютерной алгебры

2.2 Общий обзор систем компьютерной алгебры

2.3 Построение факультативного курса для изучения и применения систем компьютерной алгебры.
2.4 Структура системы компьютерной алгебры.
2.5 О некоторых методах и алгоритмах компьютерной алгебры, используемых в школьном учебном процессе
2.6 Классификация компьютерноориентированных задач.
2.7 Некоторые тенденции и актуальные вопросы развития систем компьютерной алгебры.
Глава 3. Методика использования системы компьютерной алгебры iv в школьном учебном процессе
3.1 Обоснование выбора и общий обзор системы компьютерной алгебры iv
3.2 Реализация факультативного курса на примере среды iv ИЗ
3.3 Использование системы задач для изучения и применения среды iv.
3.4 Экспериментальная проверка эффективности предложенной методики изучения и применения среды iv. .
Заключение
Список литературы


Поэтому необходимы разработка курсов по их изучению и создание методической литературы для работы с ними []. Определенный опыт в обучении работе с системами компьютерной алгебры в сфере высшего образования уже накоплен (семинары и спецкурсы в различных ВУЗах Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Киева, Горького Томска и др. Ряд систем используется для математического обучения. Однако уровень использования систем компьютерной алгебры в образовании, особенно в средней школе, должен быть существенно повышен. Цель данной работы состоит в том, чтобы продемонстрировать имеющиеся в данной области возможности, показать, как ими пользоваться, указать принципы, на которых базируются системы компьютерной алгебры, и показать имеющиеся трудности. Необходимость разработки методики применения систем компьютерной алгебры в обучении информатике с целью совершенствования компьютерного обучения школьников и подготовки их к работе с компьютерами в условиях широкого использования ЭВМ определяет актуальность исследования. Проблема исследования заключается в сочетании изучения школьниками научных основ информатики с освоением методов практического применения ЭВМ для решения учебных задач. Целью исследования было а) разработка методики изучения и использования систем компьютерной алгебры в школьном учебном процессе; Ъ) разработка системы сопровождающих задач; с) научное обоснование и экспериментальная проверка эффективности разработанной методики обучения учащихся практическому применению ЭВМ на основе использования системы компьютерной алгебры Derive. В качестве объекта исследования выступают средства обучения школьников современным методам решения прикладных задач на ЭВМ на основе использования систем компьютерной алгебры . Предметом исследования является учебный процесс на основе использования систем компьютерной алгебры как средства решения учащимися прикладных задач, обеспечивающего повышение уровня их компьютерной культуры. Выработка практических рекомендаций для преподавателей по разработанному курсу. Экспериментальная проверка разработанной методики. Разработана методика изучения системы Derive и ее применения для решения прикладных задач. Практическая значимость исследования: разработан факультативный курс, основанный на использовании учителями систем компьютерной алгебры для обучения школьников работе с системами и решению с их помощью прикладных задач. Факультативный курс по информатике, обеспечивающий изучение школьниками систем компьютерной алгебры и способствующий формированию навыков использования новых информационных технологий и понимание теоретических основ построения и работы систем компьютерной алгебры. Научные результаты, подтверждающие, что применение систем компьютерной алгебры для решения прикладных задач способствует укреплению межпредметных связей информатики с другими дисциплинами, повышению эффективности преподавания этих дисциплин, развитию у учащихся понимания целостной картины мира. Система задач для поддержки разработанного курса, которая способствует развитию самостоятельности учащихся, их познавательной активности, исследовательских навыков. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав и заключения и содержит 0 страниц текста, 3 таблицы, 6 рисунков, 7 схем. Методическое обеспечение школьных дисциплин на основе сред конечного пользователя. Региональная информатика - . Тезисы докладов, часть 2. СПб. Использование возможностей вычислительной среды Оепуе при изучении математики в старших классах специализированных школ. Сборник научно-методических статей. Посвящается 0-летию физико-математической гимназии № . СПб, изд-во “ТИРЕКС”. Интенсификация образовательного процесса на основе использования систем компьютерной алгебры. Прикладная математика, информатика, электроника (методические и научно-технические вопросы). СПб. РГПУ им А. И. Герцена , с. Результаты проведенных исследований Апробировались 1) в рамках основного учебного процесса на базе -х классов школы № 7; 2) в рамках факультативного курса на базе 9 класса физико-математической гимназии № .