Формирование пространственных представлений студентов в процессе обучения начертательной геометрии на художественно-графическом факультете

• Автор: Хубиев, Ахмат Ибрагимович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 162 с.

ГЛАВА I. ГЛАВА П. Большое значение для понимания сущности пространственных представлений имеют труды Якиманской И. С. 1 2 3 4 . Ученым доказано, что создание пространственных представлений памяти и воображения является результатом образного мышления, психологическим механизмом которого является деятельность представления, обеспечивающая создание образов памяти и воображения, оперирование ими, перекодирование их в заданном направлении, использование разных систем отсчета для построения образа, видение в образе различных признаков и свойств объектов, значимых для человека. Пространственные представления памяти являются результатом процесса представления, осуществляемого пространственной памятью, в то время как пространственные представления воображения есть результат процесса представления, осуществляемого пространственным воображением. Психологи доказали, что деятельность представления детерминируется, с одной стороны, содержанием, условиями и формой предъявления наглядного материала, требованиями задачи, а с другой субъективной избирательностью, зависящей от личных интересов, склонностей человека к работе, его эмоционального отношения к материалу.


Наглядные образы создаются на основе использования различных предметных, условнографических, знаковосимволических изображений. Оперирование этими образами предполагает движение как бы в двух разных плоскостях в плоскости однотипных изображений и разнотипных. Такой переход сопряжен с рядом трудностей, связанных с переводом одного образного содержания в другое, с совмещением в образе содержания, полученного на основе различного наглядного материала. Образное мышление следует рассматривать как сложный процесс преобразования чувственной информации. Это преобразование обеспечивается перцептивными действиями, дающими возможность создавать образы в соответствии с исходным материалом, оперировать ими, решать задачи на сравнение образов, их опознание, идентификацию, трансформацию с учетом своеобразия субъективного опыта. Создание зрительных образов, оперирование ими происходит в сложных противоречивых условиях, когда предъявляется наглядный материал, различный по содержанию и форме. Причем в целях создания образа нередко требуется переход от одного типа наглядного материала к другому, происходит как бы перекодирование образов, изменение их содержания. Как показывают исследования Якиманской И. С., основным признаком всякого образа является пространственная размсщенность входящих в него элементов. В образе отражаются не только отдельные перцептивные признаки, свойства, но их структура, ориентированность в пространстве, соотношение фигуры и фона. Характеризуя деятельность по созданию пространственных образов и оперированию ими, И.