Работа над многозначной лексикой русского языка в 5-7 классах черкесской школы

• Автор: Кемрюгова, Аминат Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Майкоп
• Количество страниц: 187 с.

содержание и методика работы над полисемией применительно к конкретным условиям черкесскорусского двуязычия.
Целью исследования является разработка обоснованной системы обучения, способствующей совершенствованию процесса усвоения многозначных слов русского языка в 57 классах черкесской школы.

Актуальность

Многозначность как в сфере лексики, так и в сфере грамматики является качеством языка, обусловливаемым самой сущностью его материального устройства, а также биологическими предпосылками мышления человека, результатом классифицирующей и обобщающей деятельности человеческого мышления 2. В зкстрадингвистическом плане полисемия слов предполагает прежде всего ряд различных обозначаемых предметов - денотат. В лингвистическом же плане многозначное слово отображает реальности через объективный момент сходства - "общий семантический элемент" или внутреннюю связь, опирающуюся на общие семантические ассоциации 3. Никитина Ф. А. Полисемия и вопросы построения искусственных языков. Киев, . Задорожный М. И. О границах полисемии и омонимии. Изд-во Московского ун-та, . Шмелев Д. Н. Проблема семантического анализа лексики. М.: Наука, . С.0. По мнению А. И.Смщшицкого, многозначность возникает вследствие того, что язык представляет собой систему, ограниченную по сравнению с бесконечным многообразием реальной действительности г. Количество отраженных в нашем сознании моментов действительности и количеством понятий оказывается большим, чем количеством отдельных самостоятельных языковых единиц для отображения их средствами языка 2. Э.В. Кузнецова, определяя факторы, влияющие на развитие полисемии, выделяет логический фактор - наличие в понятиях общих признаков, и языковые факторы. Это, во-первых, условия речевого употребления, то есть слова, которые могут способствовать развитию новых значений, создавая необходимый указательный контекстуальный минимум, во-вторых, влияние слов, имеющих сходство в сочетаемости 3. И.Бабицкене, рассматривая причины возникновения полисемии у имен существительных русского и литовского языков, выделяет в этом процессе языковые и внеязыковые причины и факторы4. Смирницкий Л. И. К вопросу о слове (Проблема "тождества" слова). М., , Т. С.3-. Там же. Кузнецова Э. В. Лексикология русского языка. М., . С.ЗО. Бабицкене З. Регулярная полисемия и ее отражение в русской и литовской лексикографии (на материале имен существительных): Автореф; канд. Л., . По мнению О. С.Ахмановой, "полисемия (полисемантизм) - наличие у одного и того же слова нескольких связанных между собой значений, обычно возникающих в результате видоизменения и развития первоначального значения этого слова" 1. При этом она подчеркивает, что имеется в виду не слово в целом, в единстве его формы и содержания, а так называемое фонетическое слово, которое может быть связано с равными понятиями, то есть слово для того и получает значение, чтобы выразить новое, иное понятие 2. Ахманова О. С. Очерки по общей и русской лексикологии* -М. Учпедгиз, . С.8. Муравицкая М. П. Некоторые вопросы полисемии. Киев, . В то же время полисемия - это ярчайшее доказательство того, что основу значения слова составляет понятийное содержание, которое является его источником и базой. Хотя лексическое значение слова определяется различными отношениями, связывающими слово с действительностью, с мышлением, с другими единицами как в системе языка, так и в речи, его основу составляет именно понятийное содержание, которое соединяет олово с понятием о том реальном явлении, наименованием которого оно является. Внутренняя, смысловая сторона языка наиболее подвижка. Она теснее Есего контактирует с процессом речевой коммуникации, содержание которой определяется бесконечным многообразием ситуаций общения. Семантическое изменение, по мнению Д. Н.Шмелева, характеризуется тем, что старое значение сразу не исчезает в результате изменения, а существует с новым производным значением, подчиняя его в иерархии смысловой структуры слова1. Общее, универсальное свойство любого языка - его семантика: движение от первичных прямых значений к вторичным, переносным, производным от первых. Иными словами, в семантике, се-мантизации действует диалектика образования на базе денотативных значений - коннотативных, рождение из прямых номинаций косвенных 2. Исходя из анализа приведенных выше и других источников, можно указать на две основные причины развития многозначности. Шмелев Д. Н. Слово и образ. М.: Наука, . С.0. Гак В. Г. Семантическая структура слова как компонент семантической структуры высказывания.