Методика осуществления поиска решения геометрических задач в условиях дифференцированного изучения математики в школах Южной Кореи

• Автор: Хан Инки
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 195 с. : ил.

1. Особенности математического образования в основной

школе Южной Кореи

2. Обучение учащихся самостоятельно. поиску решения

геометрических задач .

3. Основные пути осуществления поиска решения

геометрических задач

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПОИСКУ РЕШЕНИЯ

ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

1. Основы методики формирования умения осуществлять самостоятельный поиск решения геометрических задач

2. Методика обучения учащихся основной школы

самостоятельному выбору методов решения геометрических задач

3. Организация и анализ результатов педагогического
эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


ВВЕДЕНИЕ . ГЛАВА 1. ШКОЛАХ ЮЖНОЙ КОРЕИ . Обучение учащихся самостоятельно. ГЛАВА 2. БИБЛИОГРАФИЯ . Известно, что образование обусловлено требованиями эпохии общества. Наше время время научнотехнической революции. По поводу дифференциации обучения Н. За последние годы вопросы дифференциации обучения широко обсуждались в методике преподавания математики. Говоря о дифференцированном обучении математике, выделяют следующие его виды внутренняя уровневая, внешняя профильная, широкая, поисковая и непрерывная. Внутренняя дифференциация самая основная, так как ее приемы и методы пронизывают и все остальные виды дифференцированного обучения математике в школе. Дифференциация обучения математике в Корее имеет и социальный корень. В элементарной школе изучают четыре действия над натуральные числами, основы планиметрии и свойства пространственных фигур, основы статистики. В средней школе четыре действия над цельными числами и рациональными числами, более глубокопланиметрию и свойства пространственных фигур, статистику, уравнения второй степени. Подробнее изложим содержание учебного материала по геомерии в средней школе.