Эволюция отношения учащихся к творчеству Н. В. Гоголя в школьном курсе литературы

• Автор: Ляпина, Алина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 305 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I ГОГОЛЬ В СОЗНАНИИ РУССКОГО ЧИТАТЕЛЯ
1. Исторические изменения в отношении русского читателя к творческому наследию ГГ В. Гоголя.
1.1. Историкофункциональное литературоведение и функциональная методика в решении проблемы современного прочтения классика в школе
1.2. Гоголь в сознании читателя х годов.
1.3. Восприятие творчества Н.В. Гоголя в начале XX века.
1.4. Восприятие творчества Н.В. Гоголя в е годы
2. Методические традиции изучения творчества Н.В. Гоголя в школе
2.1. Пути и приемы изучения творчества Н.В. Гоголя в е
2.2. Методика изучения творчества Гоголя в первой половине XX века
2.3. Современное состояние проблемы.
3. Возрастные изменения читательского восприятия школьников в отношении к творчеству Н.В. Г оголя.
3.1. Восприятие повестей Н.В. Гоголя в 5 классе.
3.2. Восприятие повестей Н.В. Гоголя в 6 классе
3.3. Восприятие повести Тарас Бульба в 7 классе
3.4. Восприятие комедий Н.В. Гоголя в 8 классе.
3.5. Восприятие повестей в 9 классе, завершающем литературное образование
ГЛАВА II ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ ТВОРЧЕСТВА Н.В. ГОГОЛЯ
1. Изучение творчества Н.В. Гоголя в 5 классе
2. Изучение творчества Н.В. Гоголя в 6 классе .
3. Изучение повести Тарас Бульба в 7 классе
4. Изучение комедии Женитьба в 8 классе.
5 Изучение повестей Портрет и Шинель в 9 классе, завершающем литературное образование
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Изучить во всей сложности и конкретности взаимоотношения Гоголя с читателем - значит глубже попять характерные особенности творчества и биографии мастера, своеобразие созданного им художественного мира. Гоголя, во многом являются переходными во взаимоотношениях писателя с читателями. Как отмечает B. LLI. Кривонос, «демократизация литературы, расширение сферы изображения, растущее многообразие тем, появление новых героев - все это обуславливало быстрые перемены в составе читателей. Причем границы читательского круга оказываются довольно подвижными, неустойчивыми, а облик аудитории неясным, неопределенным. Старые формы общения писателей с читателем - салонные, кружковые - постепенно утрачивают свое значение, а новые только складываются. Создаются предпосылки для актуализации читателя в литературном сознании эпохи. С одной стороны, часты жалобы на малочисленного читателя, на слабый интерес к отечественной словесности: «Круг нашей читающей публики весьма ограничен», ~ констатирует в году «Московский телеграф». С другой стороны, распространены рассуждения о необходимости просвещения русской публики [, с. Интерес Н. В. Гоголя к читателю сопутствовал на протяжении всей его писательской деятельности. Просматривая каталоги и книжные лавки, Гоголь как- то заметил: «Где в Германии две и три тысячи книг, в России тридцать или много сто книг» [, с. От вкусов и взглядов русской публики, от ее уровня культурного развития зависела судьба его произведений. Поэтому с таким пристрастием оценивает Гоголь уровень просвещенности и образованности современников, беспокоясь о правильном толковании ими своих сочинений. В.А. Жуковского, С. Т. Аксакова, человеческое расположение и высокие душевные качества которых значили в гоголевском представлении ничуть не меньше, чем тонкая образованность и эстетическая восприимчивость. В -е годы, когда имя Гоголя стало символом идейной борьбы между славянофилами и западниками, С. Т. Аксаков особо подчеркнул единство внутреннего мира писателя: «Гоголь не сделался другим человеком, чем был прежде; внутренняя основа всегда лежала в нем, даже в самых молодых годах, но она скрывалась, так сказать, наружностью внешнего человека» [4, с. Это мнение подтверждает сам Гоголь в письме С. Т. Аксакову от июля года: «. Как мы можем сказать, чтобы то, которое нам кажется минутным вдохновением, нежданно налетевшим с небес откровением, чтобы оно не было вложено всемогущей волей Бога уже в самую природу нашу и не зрело бы в нас невидимо от других? XII, с. XIX века, все же материалами, проливающими свет на проблему читательского восприятия художественной литературы, могут стать воспоминания, дневники, письма, альбомы, литературно-критические заметки, в которых содержатся оценки, суждения, отклики на различные явления литературы и культуры в целом. Иногда в них прослеживается стремление обобщить впечатление, вызванное каким-нибудь произведением в определенном кругу или социальной группе читателей. Они помогают получить яркое представление о живом читательском восприятии интересующего нас художественного произведения в ту или иную эпоху» [9, с. Первыми читателями произведений Гоголя были близкие друзья-писатели и поэты, литературные критики, рецензенты, педагоги, студенты. Гоголь страстно ловил малейшие отзывы о своих книгах: «Мне нужно знать, с кем я имею дело. XIII, с. П.А. Плетневу. Белинский в статье «О читателе и писателе» отметил повышенный спрос на произведения Н. В. Гоголя: «. Ведь Гоголь не всем нравился, да прочли его все» [III, с. Демократическая критика (В. Г. Белинский, Н. Г. Чернышевский, H. A. Добролюбов) пристально следила за творческим развитием начинающего литератора. В статье В. Г. Белинского «О русской повести и повестях г. Гоголя», опубликованной в году в журнале «Телескоп», творчество писателя рассматривалось, прежде всего, в свете злободневных вопросов развития современной русской литературы. По мнению критика, Гоголь с беспощадной силой выставляет действительность «как бы на позор во всей наготе, во всем ее ужасающем безобразии»[, с.