Обучение порядку слов в простом повествовательном неэмоциональном предложении студентов I-III курсов языковых факультетов : На материале французского языка

• Автор: Бирюкова, Ирина Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 195 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Порядок слов в простом повествовательном неэмоциональном предложении как лингвистическая проблема

1. Проблема порядка слов простого повествовательного неэмоционального

ПРЕДЛОЖЕНИЯ В ТРУДАХ ВЕДУЩИХ УЧЕНЫХЛИНГВИСТОВ.

. . История изучения порядка слов и основные характеристики современного

порядка слов во французском предложении

1.2 Структурные особенности порядка слов

1.3. Функции ПС.

1.4 Характеристика места членов предложения.

1.5. Факторы, влияющие на ПС

1.6. Инверсия.
2. Теория актуального членения предложения как основа методики обучения порядку слов.
2.1. Из истории разработки учения об актуальном членении предложения
2.2. Основные понятия теории актуального членения предложения.
2.3. Нерасчлененные предложениявысказывания с нулевой темой
2.4. Понятие многоярусности многоступенчатости актуального членения.
2.5. Определение компонентов актуального членения.
2.6. Соотношение понятий тема и рема, данное и новое, известное и неизвестное.
2.7. Основные средства выражения темарематических структур.
2.8. Члены предложения в составе темы и ремы
2.9. Порядок слов и актуальное членение предложения в 4х коммуникативносинтаксических типах предложений.
3. Порядок слов в сложном целом.
3.1. Определение сложного целого
3.2. Роль темы и ремы в организации текста
3.3. Роль порядка слов в организации текста.
Выводы I главы.
Глава II. Методика обучения порядку слов в простом повествовательном неэмоциональном предложении французского языка студентов 1Ш курсов языковых факультетов
1. Методы обучения порядку слов во французском языке в учебниках,
ПРЕДНАЗНАЧЕННЫХ ДЛЯ ЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ.
1.1. Современное состояние обучения ПС в простом повествовательном неэмоциональном предложении
1.2. Уровень обученности студентов 1Ш курсов языкового факультета порядку слов в простом повествовательном неэмоциональном предложении
2. Методика обучения порядку слов простого повествовательного
НЕЭМОЦИОНАЛЬНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ НА ЯЗЫКОВЫХ
факультетах
2.1. Принципы методики обучения порядку слов.
2.2. Методика ознакомления студентов с основными положениями теории АЧП.
2.3. Отбор, методическая организация и распределение по этапам материала, подлежащего обучению порядку слов.
2.4. Обобщениеповторение и методика работы над ним.
2.5. Постэкспериментальный срез.
Выводы II ГЛАВЫ.
Заключение
Список литературы


Штейнберг [3], изучая порядок слов во французском фразе, объясняет факторы, определяющие тот или иной порядок слов (логические, синтаксические и стилистические, стилистические и аффективные, морфологические). Н.М. Васильева рассматривает варианты инверсий подлежащего в разных коммуникативных типах предложений [9]. А.Г. Басманова и А. Н.Тарасова [4] указывают на то, что формула SVC не всегда строго соблюдается, и изучают инверсии второстепенных членов предложения (косвенного дополнения, обстоятельства). Экпрессивные возможности порядка слов (начального положения членов предложения) с позиции теории актуального членения раскрывает Серова Л. П. в кандидатской диссертации «Коммуникативная инверсия (последовательность рема-тема) как экспрессивный прием в современном французском языке» [0]. В работе Серовой Л. Рп - Т - Рц, где «ц» -центр, «п» - периферия. Л.П. Серова отмечает, что в начальной позиции может оказаться любой член предложения, выполняющий функцию ремы. При этом, как уже отмечалось, исследуется экспрессивный характер коммуникативной инверсии. Подробное исследование порядка слов в 4-хкоммуникативно-синтаксических типах предложений (по классификации П. Адамца) было предпринято в кандидатской диссертации О. С.Егоровой [6]. Она рассматривает варианты порядка слов в предложениях в связи с актуальным членением. Автор отмечает, что актуальное членение играет определенную роль в окончательной функции предложения как коммуникативной единицы. Являясь определяющим аспектом содержательной стороны предложения, актуарное членение, играет важную роль и в формальной организации предложения, которая подчинена, прежде всего, необходимости выражения коммуникативной перспективы. Говорящий строит свое высказывание в соответствии с тем коммуникативным заданием, которое предложение получает в процессе речи. О.С. Егорова выделяет следующие средства для выражения темарема-тических отношений: использование инфинитивных конструкций, замена актива пассивом, употребление безличных и неопределенно-личных предложений, замена глагола словосочетанием, использование глаголов-конверсивов, порядок слов, интонационные средства, специальные синтаксические конструкции, усилительно-выделительные и ограничительные слова и частицы, артикль и др. О.С. Егорова подчеркивает, что одним из наиболее эффективных средств выражения актуатьного членения во французском языке является порядок слов: позиция того или иного компонента предложения во многом зависит от его коммуникативной значимости. Этим во многих случаях объясняются отклонения от нормы и нарушения порядка слов, когда в конечную сильную позицию выносится компонент, заключающий в себе основную -коммуникативную информацию. Итак, французскими и русскими лингвистами изучались различные особенности порядка слов во французском языке. Однако традиционная грамматика рассматривала законы порядка слов в рамках одного отдельно взятого предложения. Она исходила из возможности выразить сообщение при помощи одного предложения. В то же время исследованиями последних лет установлено, что основной единицей речи, выражающей законченное высказывание, является не предложение, а текст. И именно в тексте, где предложения связаны между собой определенным образом, можно найти объяснение тому или иному порядку слов. В «Словаре лингвистических терминов» [, с. Языкам аналитического строя свойственен фиксированный порядок слов, который предполагает отсутствие или ограничение вариативности позиций членов предложения, поскольку изменение места члена предложения может привести к изменению его синтаксического значения. Однако даже в языках синтаксического строя фиксированность порядка слов является относительно условной. Нормой для французского литературного языка считается прямой порядок слов [8], под которым подразумевается определенная последовательность двух членов, связанных как определяющее и определяемое: определяемое препозитивно определяющему. Такой порядок слов сохраняется в предложении, находящемся в удалении от контекста. Под действием ряда факторов эта форма порядка слов может изменяться, и тогда можно говорить об измененном (сдвинутом) порядке слов.