Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Деменко, Наталья Владимировна
13.00.02
Кандидатская
2002
Москва
150 с.
Стоимость:
499 руб.
1 .Специфика профессиональной подготовки учащихсямузыкантов на
современном этапе
2. Творчество ЭГрига, его роль в формировании художественного сознания учащихсямузыкантов, выработке профессиональнозначимых
умений и навыков.
ГЛАВА II. Произведения Э.Грига в исполнительских классах музыкальных
учебных заведений
1. Особенности интерпретации фортепианных сочинений Э. Грига
2. Методологические принципы и методические подходы к изучению произведений Э. Грига в музыкальноисполнительских
классах
ГЛАВА III. Задачи, организация и содержание опытноэкспериментальной работы
ВЫВОДЫ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
В контексте педагогических задач объяснение, которое дает на своих уроках учитель, предполагает не только передачу от поколения к поколению сложившихся в музыковедении на протяжении многих веков культурных ценностей и традиций, но и создание условий для проявления творческой индивидуальности каждого учащегосямузыканта. И если объяснение, как метод педагогического воздействия, подразумевает монолог, то понимание всегда диалогично. В музыкальнопедагогической практике диалогичен уже сам процесс общения музыканта с авторским первоисточником, когда исполнитель должен войти в мир образов композитора, понять, прочувствовать и дать ему эстетическую оценку. Именно этот процесс всестороннего осмысления произведения в контексте с изучением особенностей творческого почерка композитора, его связей с художественной жизнью эпохи, в которую он жил, способствуют развитию когнитивной деятельности молодого музыканта, расширяет его культурный кругозор. Педагогическое мастерство учителя во многом сказывается в организации познавательной деятельности учащихся, в развитии у них умения слышать музыку и размышлять о ней Д. Б.Кабалевский. Культура слушания музыки это ядро музыкальной культуры, творчество слушателя, протекающее как его деятельность по присвоению возвышенного содержания музыкального искусства говорится в авторской программе Л. В.Школяр 0, 5. Опытный педагог, используя все богатство и многообразие мировой музыкальной литературы с ее неограниченными познавательными возможностями, может и должен формировать такие личностные качества учащегося, как художественный вкус, эстетические потребности, предпочтения.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Тестирование при определении уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции : На примере обучения специальности "экологический менеджмент" в неязыковом вузе | Гутарева, Надежда Юрьевна | 2005 |
Технология обучения астрономии в средней школе | Галкина, Татьяна Александровна | 2002 |
Воспитание патриотизма у учащихся старших классов в процессе историко-краеведческой деятельности | Комаров, Алексей Валерьевич | 2005 |