Совершенствование подготовки студентов техникума при изучении дисциплин математического цикла с использованием информационных технологий : Для группы специальностей "Информатика и вычислительная техника"

• Автор: Кузьмин, Константин Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 172 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1 . Анализ современного состояния исследований
применения информационных технологий в процессе преподавания дисциплин математического цикла в системе
среднего профессионального образования.
1. Анализ методической литературы по применению
информационных технологий в образовании
2. Анализ стандартных программных продуктов
применительно к изучению курса математических дисциплин
3. Требования к отбору программных продуктов, использование которых целесообразно при изучении предметов
цикла математических дисциплин.
4. Требования к формированию структуры содержания
курса математических дисциплин системы С0
Выводы по Главе 1
Глава 2. Структура, содержание и методические аспекты преподавания курса математических дисциплин в системе среднего профессионального образования с использованием ИТ.
1. Формирование блочномодульной уровневой структуры подготовки специалиста для группы специальностей 2
Информатика и вычислительная техника.
2. Уровневые требования к знаниям и умениям специалиста технического профиля в области использования ИТ в курсе
математических дисциплин.
3. Методические аспекты преподавания дисциплин математического цикла с использованием информационных
технологий.
Выводы по Главе 2
Глава 3. Педагог ический эксперимент
1. Нель и задачи эксперимента
2. Организация и проведение эксперимента
3. Результаты эксперимента
Выводы по Г лаве 3.
Заключение.
Библиография


Сформулировать уровневые требования к знаниям, умениям и навыкам в области изучения математики с использованием средств и методов информационных технологий. Разработать структуру подготовки специалистов технического профиля группы специальностей «Информатика и вычислительная техника» и содержание модулей «Математика и информационные технологии», «Элементы высшей математики с применением информационных технологий», «Математическое моделирование с использованием средств информационных технологий», «Технология разработки программного продукта». Разработать методические требования обеспечения профессионально-ориентированной подготовки специалистов технического профиля группы специальностей «Информатика и вычислительная техника» при изучении автоматизированных систем обработки информации и управления, а также программного обеспечения вычислительной техники. Экспериментально проверить результаты исследований по разработке структуры подготовки при изучении автоматизированных систем обработки информации и управления, а также программного обеспечения вычислительной техники. Методологической основой исследования явились фундаментальные работы в области: педагогики и психологии, в том числе CI - Бабанский Ю. К. f7-9], Беспалько В. П. [-], Давыдова H. A. [], Дрига В. И. [], Краевский В. В. [], Лернер И. Я. [2-3], Поляков В. А. [6]; теории и методики информатизации образования - Ваграменко Я. A.A. Кузнецов Э. И. [], Лапчик М. П. [], Роберт И. В. [8, 0], Савельев А. Я. [7]; теоретических и практических разработок в сфере подготовки по информатике, информационным и коммуникационным технологиям - Добудько Т. В. [7], Захарова Т. Б. [], Козлов O. A. [], Кузнецов A. A. [], Кузнецов Э. И. [], Лапчик М. П. [], Могилев A. B. [5], Пак Н. И. [1], Панюкова С. В. [3], Роберт И. В. [2], Сердюков В. И. [8], Софронова М. В. [8], Скибитский Э. С.Л. Кравцов С. С. [], Мартиросян Л. П. -9], Роберт И. В. [1], и др. Практическая значимость исследования состоит в разработке структуры содержания подготовки специалиста технического профиля при изучении автоматизированных систем обработки информации и управления, программного обеспечения вычислительной техники на основе реализации средств и методов информатики и информационных технологий для группы технических специальностей «Информатика и вычислительная техника», направленной на формирование фундаментального базового уровня знаний с учетом профессиональной направленности, а также с учетом ресурсов программно-прикладных средств обучения, которые могут быть использованы в учебных заведениях С! Апробация результатов исследования. Результаты исследования обсуждались и были одобрены на научных семинарах по проблемам информатизации образования при Вяземском филиале Московской государственной технологической академии (ВФ МГТА), Институте информатизации образования РАО, представлены на международной научно-практической конференции «Системы компьютерной математики и их приложения», проходившей - мая года в г. Вязьма, на научных семинарах Института информатизации образования РАО. Реализация блочно-модульной структуры содержания подготовки специалиста технического профиля системы СПО при изучении автоматизированных систем обработки информации и управления и программного обеспечения вычислительной техники, включающая учебные курсы «Математика», «Элементы высшей математики», «Компьютерное моделирование», «Технология разработки программных продуктов», ориентированной на пропедевтический принцип создания базы учебных знаний, обеспечивает сочетание фундаментального и прикладного аспектов изучения математики с использованием информационных технологий, систематизирует приобретенные умения и навыки, учебные знания, расширяет возможности применения средств ИТ в учебном процессе. ГЛАВА 1. Анализируя современное состояние применения прикладных программных средств (ППС) 8 процессе обучения, можно констатировать, что в настоящее время уже сформировался фонд компьютерных программ для применения их в процессе преподавания математических дисциплин. Целью анализа является выявление межпредметных связей, состояние использования информационных технологий в качестве «. СПО.