Организация учебно-познавательной деятельности учащихся при обучении биологии (6 класс)

• Автор: Зубкова, Надежда Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 153 с.

1.1 Психологические основы видов организации учебной

деятельности учащихся.

1.2 Дидактические основы видов организации учебной,

деятельности учащихся.

Проблема видов организации учебной деятельности

учащихся в истории методики обучения

биологии

Выводы по главе 1.

ГЛАВА 2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДОВ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В

ПРОЦЕССЕ УСВОЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО

МАТЕРИАЛА.
2.1 Проблема видов организации учебной деятельности
учащихся в практике работы учителей биологии
2.2 Организация педагогического эксперимента.
2.3 Выявление эффективности видов организации учебной
деятельности учащихся на уроках биологии
бкласс
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ


В. Давыдова об общественном характере учебной деятельности, из которого мы делаем вывод, что учебную деятельность можно определить ещ и как особую форму социальной активности субъекта. В.В. Давыдов пишет В школе дети осуществляют общественную по своему содержанию и по своей функции деятельность учебную. Это конкретным образом меняет их положение в обществе в учебной деятельности дети выполняют общественно значимые обязанности, усваивают важные социальные и моральные ценности. Благодаря этому учебная деятельность имеет огромные воспитательные функции , с. Указывая на воспитательные функции учебной деятельности и анализируя роль деятельности в учебном процессе, Г. И. Щукина дат сво определение учебной деятельности Учебная деятельность, необходимая обществу, и это совместная деятельность, форма сотрудничества взрослого и школьника, а главное в ней совершаются как познавательные процессы, так и социализация подрастающих поколений 0, с. Мы не можем полностью принять данную формулировку, так как это определение не отражает всех существенных признаков учебной деятельности. Тем не менее, можно согласиться с автором в том, что учебная деятельность необходима человечеству, без не невозможна передача опыта от поколения к поколению 0, с. Выражая свою точку зрения в понимании учебной деятельности учащихся заметим, что учебная деятельность это специфически мотивированная, целесообразная общественная деятельность человека, направленная на познание окружающего мира и преобразование своего сознания посредством овладения общественными способами учебных действий. Способ учебной деятельности это ответ на вопрос, как учиться, каким способом получать знания.