Оптимизация процесса изучения частиц с компьютерной поддержкой

• Автор: Овсянникова, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 183 с.

ГЛАВА 1. Выводы по 1ой главе. ГЛАВА 2. Частица как часть речи. Частица как часть речи. ГЛАВА 3. Выводы по 3ей главе. Использованная литература. Тема Частица одна из самых трудных для изучения в школе. При кажущейся простоте ЧАСТИЦА на деле оказывается весьма сложным языковым явлением, так как в связном высказывании она играет смыслообразующую роль. От ЧАСТИЦЫ собственно зависит семантика не только предложения, но и всего текста. ЧАСТИЦА функционирует в речи особым образом ее грамматическое значение является и ее лексическим наполнением. В школьной программе отводится немного часов для изучения данной темы, по сути, ею не занимаются. Поэтому дети теряют в умениях, связанных с коммуникативной компетенцией. Традиционные подходы не позволяют сформировать у учащихся обобщенное понятие о ЧАСТИЦЕ, раскрыть взаимосвязь морфологического и синтаксического уровней языка при изучении этого грамматического явления. Методика изучения ЧАСТИЦЫ как части речи требует нового подхода и в связи с установкой федеральной программы на формирование коммуникативной компетенции.


Второе значение этого термина заключается в том, что частицы трактуются как неизменяемые компоненты, присоединяемые к полнозначным словам для образования грамматических форм. В русском языке это частицы ся, бы, то, либо, нибудь, таки, ка и другие. Третье значение термина частица связывается с традицией изучения языков древности ведийского, санскрита Т. Я.Елизаренкова, . Подобные частицы являются выделительными, экспрессивными или модальными. Таким образом, понятие частица различными исследователями трактуется поразному. Так, А. М.Пешковский 4 полагал, что это как бы оторвавшиеся от основ аффиксы, свободно передвигающиеся по поверхности языка. В.В. Виноградов частицами называл классы таких слов, которые обычно не имеют вполне самостоятельного или материального значения, а вносят главным образом дополнительные оттенки в значения других слов, группы слов, предложений или же служат для выражения разного рода грамматических, а следовательно, и логических, и экспрессивных отношений. Наиболее полное определение частицы как служебной части речи дано в Русской грамматике под редакцией профессора Н. Ю.Шведовой 3. В классе частиц объединяются неизменяемые незнаменательные служебные слова, которые, вопервых, участвуют в образовании морфологических форм слов и форм предложения с разными значениями ирреальности побудительности, сослагательности, условности, желательности вовторых, выражают самые разнообразные субъективномодальные характеристики и оценки сообщения или отдельных его частей втретьих, участвуют в выражении цели сообщения вопросительность, а также в выражении утверждения или отрицания вчетвертых, характеризуют действие или состояние по его протеканию во времени, по полноте или неполноте, результативности или нерезультативности. В языкознании спорным остается вопрос о наличии или отсутствии у частиц специального лексического значения. Одна группа ученых полагает, что у частиц, как и вообще у служебных слов, отсутствует лексическое значение, что они имеют только фамматическое значение. Некоторые слова, как утверждал А. А.Шахматов 3, имеют исключительно грамматическое значение это слова служебные. А.М. Пегиковский 4 считал, что частичные служебные слова представляют собой чистую форму без содержания. По мнению А. Н.Гвоздева , служебные слова не обладают лексическим и грамматическим значением, как знаменательные слова, и выступают лишь как носители грамматических значений. Другая группа лингвистов, не отрицая полностью наличия у частиц лексического значения, указывает на его неполнозначность. В.Л. Богородицкий говорил о пониженной знаменательности частиц, Л. М. Чистякова 0 об их ослабленном лексическом значении, Е. Е.Михелевич 5 полагал, что частицы обладают неполнозначным лексическим значением. Третья группа исследователей Г. И.Чирва, Ю. Г.Скиба 6 и др. Как подчеркивала Н. Ю.Шведова 3, частицы лишены лексических значений изолированно, вне определенного типа конструкций. Языковеды И. А.Киселев , Р. А.Будагов говорили о том, что термин знаменательный неудобен, поскольку создает неверное впечатление, что в языке имеются не только знаменательные, но и незнаменательные слова. Они считают, что все слова посвоему знаменательные. Частица, будучи служебной частью речи, в некоторых случаях может быть полнозначной, поскольку ее значение можно определить. Частицы имеют такое лексическое значение, которое не совпадает с общим понятием лексического значения знаменательных слов. Рассматривая лексическое значение частиц, И. О том, что частицы являются полнозначными лексическими единицами, свидетельствует также свойственные им явления полисемии, омонимии, синонимии, антонимии. Подтверждением полисемии является характеристика частиц в посвященных им словарных статьях толковых словарей, где указывается ряд значений частиц. Так, по данным академического четырехтомного словаря русског о языка, частица вот может иметь шесть значений. В отношении частиц можно говорить об омонимии, например просто частица просто наречие, дай частица дай глагол. Следует отметить также свойственную частицам синонимию ну и что за вот это только лишь. Явление антонимии частиц обнаруживается менее отчетливо да утверждение нет отрицание.