Конструирование учебных текстов по математике, направленных на интеллектуальное воспитание учащихся основной школы

• Автор: Гельфман, Эмануила Григорьевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 409 с. : ил.

Введение
Глава 1. Глава 2. Отличительные особенности обогащающей модели обучения, ориентированной на интеллектуальное воспитание учащихся в процессе обучения математике х классов . Глава 3. Актуализация разных способов кодирования информации . Учет закономерностей процесса образования математических понятий. Глава 4. Умение контролировать собственную деятельность. Повышение уровня метакогнитивной осведомленности 0
4. Формирование открытой познавательной позиции при изучения математики. Глава 5. Глава 6. А.З. Рахимов утверждает Коренная перестройка структуры учебника требует максимального использования достижений психологической науки. Это требует принципиально нового подхода к конструированию структуры учебника с учетом психологических закономерностей формирования мышления и личности. С. . Итак, школьный учебник это ценнейший элемент культуры в системе средств обучения. Однако учебник способен обеспечивать полноценный образовательный процесс только в том случае, если его содержание, форма и конструкция соответствуют современному уровню психологопедагогических знаний.


Рахимов утверждает Коренная перестройка структуры учебника требует максимального использования достижений психологической науки. Это требует принципиально нового подхода к конструированию структуры учебника с учетом психологических закономерностей формирования мышления и личности. С. . Итак, школьный учебник это ценнейший элемент культуры в системе средств обучения. Однако учебник способен обеспечивать полноценный образовательный процесс только в том случае, если его содержание, форма и конструкция соответствуют современному уровню психологопедагогических знаний. Нельзя не согласиться с И . Я. Лернером в том, что . С. 1. Систематизация требований к организации учебных текстов с учетом основных функций школьного учебника математики
Ключевым компонентом учебника являются учебные тексты. Прежде чем перейти к анализу вопроса о роли учебных текстов в учебном процессе, рассмотрим некоторые представления о данном
компоненте учебной книги. В самом общем виде определение текста выглядит следующим образом текст от лат. В свою очередь, И. Я. Лернер предлагает . Всякий текст, отражая действительность, взаимосвязи ее объектов, деятельность их познания, тем самым отражает социальный опыт, лежащий в основе содержания образования. Иными словами, любой текст не только представляет собой информацию о части действительности, но и отражает, прямо или скрыто, способы деятельности, которыми эта информация была получена и может быть применена, тот творческий процесс, который сопутствовал добыванию заключенной в тексте информации и способов ее применения, а также . С. .