Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Черных, Ирина Сергеевна
13.00.02
Кандидатская
2005
Нижний Новгород
159 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1.Опыт отечественного и зарубежного естественнонаучного в частности,
физического образования в период реформирования
Дополнительное физическое образование как необходимая составляющая компонента
учебновоспитательного процесса
Причины создания развивающей пропедевтической итеративноадаптивной системы
дополнительного образования по физике. Основные цели и задачи системы
Выводы по главе 1
Глава 2. Средства формирования и управления итеративноадаптивной системой
дополнительного образования в классах общеобразовательной школы в
предметной области физика
Особенности структуры и содержания пропедевтического блока
Основные средства и методы обучения, организации и управления учебным
процессом
Основные формы и подходы в обучении
Выводы по главе 2
Глава 3. Исследование эффективности применения итеративноадаптивной системы
дополнительного образования по физике для
учащихся классов общеобразовательной школы
Выводы по главе 3
Заключение
Библиография
Глава 1. Глава 2. Глава 3. Актуальность исследования. Ю.И. А.Т. Глазунов, В. Г. Разумовский, А. А.Фадсева, Н. Синягина, Н. Б.П. Одияк, Чжу Сяомань, X. Биитшек, У. Д. Джонстон, В. Л. Вульфсон. Л.К. Балясной, Б. Гершунского, В. А. Горского, И . Я. Ланиной, А. Я. Жур киной, С. А. Иванова, М. Чекова и др. В.А. Орлова, Н. С. Пурышевой, В. О.В. Сергушина, Н. А.Ю. Фадеев, Ткачук, Е. М. Шулежко, Е. В. Пойкалайнен и других. Л.С. Выготский, И. П. Волков, Ю. В.А. Горский, А. Т. Глазунов, В. А. Фабрикант, Ю. П. Саламатов и др. И.П. В.А. Горского, Н. М. Зверевой, Ю. М. Орлова, Н. Л. Синевой, С. П. Рубинштейн, А. Леонтьев и др. Ю.К. Бабанского, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, И. Осмоловской, Н. С. Пурышсвой. С.Л. Рубинштейна др. Он рассмотрен в работах В. Беспалько, В. Г. Афанасьева, Н. Ф. Талызиной и др. Л.С. Выготский, Е. В.А. Горский, С. П.Я. Гальперин, И. А.Н. Леонтьев, С. В.П. Беспалько, Е. Б.С. Гершунский, В. Исследование проводилось в четыре этапа. Твери. Второй этап учебные года теоретикометодологический. Третий этап учебные года экспериментально исследовательский. Четвертый этап учебный год контрольный. Апробация результатов исследования. А.Г. Тверского государственного университета в годах. Твери.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Домашний экспериментальный практикум по физике как средство предпрофильной подготовки учащихся основной школы | Зенцова Инна Михайловна | 2018 |
Концепт как способ взаимосвязи предметного и метапредметного знания в процессе изучения литературы в 5-8 классах | Дроздова Наталья Валерьевна | 2016 |
Методическая система обучения студентов инженерных вузов основам технологии машиностроения в учебно-информационной среде : на примере подготовки инженеров конструкторско-технологических специальностей | Костянов, Дмитрий Александрович | 2010 |