Методика изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии 10 класса

• Автор: Баранов, Александр Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 193 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. Состояние изученности Всемирного наследия в школьном

географическом образовании

1. Основные понятия и классификация

Всемирного наследия

2. Место Всемирного наследия

в школьном географическом образовании

Выводы

Глава И. Основные положения методической системы изучения Всемирного наследия с

использованием компьютерных технологий в курсе географии класса

1. Основные компоненты методической системы изучения Всемирного наследия с

использованием компьютерных технологий в курсе географии класса
2. Методика изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных
технологий в курсе географии класса
Выводы
Глава III. Экспериментальная проверка эффективности методики изучения
Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии
класса
1. Организация и методика
педагогического исследования
2. Результаты экспериментального исследования
Выводы

Литература


ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Состояние изученности Всемирного наследия в школьном
географическом образовании
1. Основные понятия и классификация
Всемирного наследия
2. Место Всемирного наследия
в школьном географическом образовании
Выводы
Глава И. Выводы
Глава III. Организация и методика
педагогического исследования
2. Приложение 1. Приложение 2. Приложение 3. Ренессанса. Мы ясно ощущаем его силу, хотя и плохо знаем его природу. ЮНЕСКО. ООН, направленной на поддержание мира
Всемирное наследие ценная память человечества. Природы и Культуры. Списка находится на территории Российской Федерации , 9, прил. Всемирного наследия. Интернеттехнологии. П.Я. Гальперин, В. В. Давыдов, . I Бабанский, В. П. Беспалько, Л. С. Выготский, В. И. Загвязинский, М. Кларин, И . Я. Лернер, Г. И. Щукина и др. С.В. Алексеев, Н. Д. Андреева, Н. Ф. Винокурова, Г. И.Н. Пономарева, В. П. Соломин и др. Баранский, И. Баринова, Т. П. Герасимова, Ю. Н. Гладкий, И. П. Кузнецов, С. Б. Лавров, В. П. Максаковский, Л. И. Сиротин, Д. П. Финаров и др. Всемирного наследия Ю. А. Веденин, В. Н.В. Максаковский, Лютый и др. Всемирного наследия В. Ф. Любимов, В. В.П. Соломин, В. Д. Сухоруков, Д. П. Финаров, Е. В.В. Николина, В. П. Максаковский и др. Г.А. Бордовский Б. В.А. Извозчиков, Е. И. Машбиц, Е. С. Полат, В. А. Смирнов и др. А.М. Т.С. Комиссарова, Ю. Экспериментальная база и этапы исследования. Первый этап гг. На втором этапе гг. Третий этап гг. Всемирного наследия. Интернеттехнологии. Рекомендации по использованию полученных научных результатов. Всемирное наследие на электронном носителе. Интернеттехнологии. А.И. Герцена. РГПУ им. А.И. РГПУ им. А.И. Герцена гг. География, история, культура СанктПетербурга СанктПетербург, РГПУ им. А.И. Герцена, г. СанктПетербург, РГПУ им. А.И. Герцена, г. Всемирное наследие Кронштадта СанктПетербург, РГПУ им. А.И. Герцена, г. Царскосельские чтения СанктПетербург, ЛГУ им. Пушкина, г. СанктПетербург, РГПУ им. А.И. Герцена, г. СанктПетербург, РГПУ им. А.И. Объем и структура работы. Интернет. Глава I. Ничего. Л.Н. Анализ термина наследие. Так, в словаре С. А. Брокгауза и И. В словаре В. В словаре С. Т.Ф. Ефремова наследие явление культуры, науки, быта и т. Согласно ст. Список . Согласно ст.