Коммуникативно-деятельностный подход к изучению орфографических правил в средней школе

• Автор: Ларионова, Людмила Геннадиевна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 489 с. : ил.

1. История становления и развития системы правил русской орфографии актуальность постановки проблемы

2. Орфографическое правило как норма письменного кодифицированного языка.

3. Орфографическое правило как компонент системы основных понятий современной русской орфографии
4. Психологические и психолингвистические основы организации работы с орфографическим правилом.
5. Методика изучения орфографических правил в средней общеобразовательной школе на разных этапах ее развития

Выводы к главе I

ГЛАВА II. СОСТОЯНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ КЛАССОВ В ОБЛАСТИ ПРАВОПИСАНИЯ

1. Уровень владения знаниями правил орфографии учащимися классов

2. Уровень способностей учащихся классов читать, слушать и анализировать орфографическое правило как научноучебный текст лингвистического содержания

3. Уровень сформированности орфографических умений и навыков учащихся классов.

4. Отношение школьных учителей к проблеме изучения орфографических правил

Выводы к главе II.9
з
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ ПРАВИЛ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ КОММУНИКАТИВНОДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА
1. Организация экспериментального обучения.
2. Общедидактические и методические принципы, положенные в основу методики изучения орфографических правил в аспекте коммуникативнодеятельностного подхода
3. Основные этапы работы с орфографическим правилом на уроках русского языка в классах
4. Характеристика системы упражнений, реализующих орфографическиречевое развитие учащихся на уроках русского языка
5. Проверка результатов обучения
Выводы к главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ОСНОВНОЙ ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Исследование проводилось в течение семнадцати лет с г. В нем приняло участие более учащихся г. Чалтырь, сш г. Азова, сш г. Краснодарского края сш , сш г. На первом этапе г. На втором этане г. На третьем этапе г. Концептуальными для этой методики являются следующие положения. РостованаДону, сш 1 с. Ростовского государственного педагогического университета. ГЛАВА I. Начало разработки теории русской орфографии положено трудами В. М.В. Ломоносова 7 5. Л.К. Русское правописание, вышедшей в г. В.К. Тридиаковский, М. В. Ломоносов, В. П. Све тов, А. Барсов, А. X. Востоков, Я. К.Грот, С. П. Обнорский, И. А. Бодуэн дс Куртенэ, В. Богородицкий, Д. Н. Ушаков, А. Н. Гвоздев, А. Б. Шапиро, Л. Р. Зицдср, В. Иванова, А. И. Моисеев, В. Г. Вегвицкий, Б. И. Осипов, М. В. Панов, С. Н. Д. Голев и др. В одних излагаются орфографические правила Свод правил г. Я.К. ДЭ. Розенталя, М. А. Теленковой, И. Б. Голуб, Н. К.И. Былинского, Никольского, В Светлышсвой, Л. Б. Селезневой, В. Малащенко и др Данное направление в лингвистике С. В.К. Тредиаковского и М. М.Г. Смотрицко го. Позже А. В.К. М.В. В.П. А.Х. Н.Г. Балтийские, встарину, смотря потому, мущина 0, 4. В.П. В первой половине XIX в. Н.И. Греча, А. Х. Востокова, И. Давыдова, Ф. Я.К. Великого доныне г. Я.К. Я.К. Между тем состояние русской орфографии требовало более радикальных изменений. В г. В г. Ф.Ф. Фортунатов,она и подготовила проект реформы. Декретами от декабря г. Однако ряд предложений не был принят. В целом, реформа 1 8 гг. Я.К. XX века. С.П. Обнорский писал, что в области орфографии . В.В. Виноградов, С. П. Обнорский, Л. В.Щерба, С. Бархударов, Е. С.Истрина, Д. Н. Ушаков, В. И. Чернышв, К. И. Былинский, С. Крючков, С. И. Ожегов, Реформатский, Д. Э. Розенталь, А. Появлению Правил предшествовала многолетняя работа. Словарь к орфографическому справочнику тысяч слов были изданы в г. В г. Великой Отечественной войной. Е возглавил В. В. Виноградов. Русский язык в школе и Учительской газеты. В г. Правил русской орюграфии и пунктуации, а в г. Правила были опубликованы массовым тиражом. Правила г. Данные Правила существуют и доныне как обязательные. Правил. Сформулированы правила для наречий. Между тем следует отметить, что в Правилах г. К недостаткам Правил г. Вопрос о новом усовершенствовании орфографии ученые еще раз подняли в г. Наречия писать слитно безоглядки, воткрытую, дозарезу, набегу, порусски. Эти предложения были глубоко продуманными и логичными. Достаточно сказать, что только за и гг. Ныне действующие Правила г. В.В. В.В. Однако нет и упрощения орфографии. В.В. Написание н и пн в полных прилагательных, совпадающих по , форме с причастиями. Троицын день и др. Бог, Господь и т. Пастернака. Марфинька, Полинька, Фединыса, Володичка, Ваничка. С.И. Государственной Думы в марте года. Филипка Филипок. Культура речи, как определяет современный г. Л.Ю. Иванова, А. М.В. Ломоносова, А. Х. Востокова, К. Потебни и др. В.И. Чернышва Правильность и чистота русской речи. После г. А.М. Селищев, Г. О. Винокур, А. Щерба, Д. Н. Ушаков, С. П. Обнорский, Е. С. Истрина, В. В. Виноградов, Р. Аванесов, С. И. Ожегов и др. ХХначале XXI вв. Д.Э. Розенталя, Т. I Скворцова, К. С. Горбачевича, Еськовой, . I. Воронцовой, В. Ицковича, Л. П. Крысина, Б. С. Шварцкопфа, Н. России в XVIIIXIX вв. М.В. Ломоносов, М. М. Сперанский, Никольский, И. С. Рижский и др. С.И. Ожегова, Б. Н. Головина, А. Н. Васильевой, Л. XX века. Б.Н. Головин в г. Систему Б. Благодаря этой системе с х гг. XX в. В системе Б. Н.Ю. Л А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. ТВ. Между тем Л. Орфографические нормы составляют специфику письменной формы речи. Всем известно, отмечал академик Л. Б.Н. Т.В. Фактически Т. Б.Н. Головиным. В своей книге Основы культуры речи Б. В.Г. Ветвицкий, В. Ф. Иванова, А. Единообразию письма способствует именно строгое соблюдение правил орфографии. А.Н. Гвоздев писал . Так, Л. О.Я. Гойхман и Т. Понятие отбора является конституирующим для орфографической нормы 4, . Пражского лингвистического кружка. По Г. В.А. XVIII века до середины XX века.