Формирование навыков организации структуры живописного изображения методом многослойной масляной живописи у студентов ХГФ педагогических вузов

• Автор: Сторчак, Иван Иванович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. НАУЧНОТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ХГФ ОРГАНИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ ЖИВОПИСНОГО
ИЗОБРАЖЕНИЯ МЕТОДОМ МНОГОСЛОЙНОЙ МАСЛЯНОЙ
ЖИВОПИСИ
1.1. Структура живописного изображения.
1.1.1. Технологические слои
1.1.2. Красочные живописные слои
1.2. Организация структуры живописного изображения в соответствии с определенными изобразительными задачами
1.3. Психологопедагогическое обоснование возможностей формирования у студентов ХГФ навыков организации структуры живописного изображения посредством метода многослойной масляной живописи.
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ОРГАНИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ ЖИВОПИСНОГО ИЗОБРАЖЕНИЯ МЕТОДОМ МНОГОСЛОЙНОЙ МАСЛЯНОЙ ЖИВОПИСИ У СТУДЕНТОВ ХГФ.
2.1. Констатирующий этап педагогического эксперимента.
2.2. Методическая система формирования навыков организации структуры живописного изображения методом многослойной масляной живописи и ее проверка на формирующем этапе педагогического эксперимента.
2.3. Сравнительный контрольный этап педагогического эксперимента.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Проводилось тестовое задание, анализ работ студентов и классификация наиболее характерных ошибок в их работах. На втором этапе (- гг. На третьем этапе (- гг. ХГФ навыков организации структуры живописного изображения методом многослойной масляной живописи. Исследованы и теоретически обоснованы возможности рациональных форм включения в программу живописной подготовки студентов ХГФ многослойной масляной живописи. Разработано содержание теоретической подготовки студентов, обеспечивающей овладение методами’многослойной живописи. Уточнен понятийно-терминологический аппарат, лежащий в основе решения поставленной проблемы. Разработана, научно обоснована и экспериментально проверена методическая система, способствующая формированию навыков организации структуры живописного изображения методом многослойной масляной живописи. Результаты исследования докладывались на Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, ). Апробация и внедрение результатов исследования. Кубанского государственного университета, филиалах ХГФ в г. Новороссийске, г. Структура и объем диссертации: диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ХГФ ОРГАНИЗАЦИИ СТРУКТУРЫ живописного ИЗОБРАЖЕНИЯ МЕТОДОМ МНОГОСЛОЙНОЙ МАСЛЯНОЙ ЖИВОПИСИ. Многослойная живопись имеет большой опыт, накопленный выдающимися мастерами в течение нескольких веков ее развития. Общей задачей, стоящей перед художниками в это время, были поиск гармонии изображения и восприятия окружающего мира, а так же поиск рациональных путей построения живописного изображения. Следствием этого поиска в области живописи явился классический трехслойный метод (многослойная живопись), который базируется на оптическом смешении красок и поэтапном решении композиционных и живописных задач. Начиная с эпохи Возрождения, живопись вступает в полосу изучения и изображения окружающей нас действительности, реального предмета и реальной среды. В это время складываются основные особенности реалистического художественного метода. Вплоть до века все, что изображалось в искусстве, было результатом внимательной, систематической и глубокой переработки наблюдений над предметным миром, его окружением, обществом. Мастера живописи совершенствовали методы решения изобразительных задач исходя из возможностей живописного материала, которым они располагали. В веке начинает развиваться другой процесс, который выливается в метод письма, основанный на механическом смешении красок, рассчитанном на поверхностное отражение света. При этом искусство утрачивает те черты строгой систематизации, которой обладала художественная культура предшествующей эпохи, с ее последовательным и четко выраженным идеальным строем. Живопись носит скорее . Масляная живопись не прощает произвольного и бессистемного ведения работы, легкомысленного отношения к краскам и основанию для живописи. Ясно, что живописные шедевры нового времени почти не имеют никакого шанса дожить до возраста старых, тогда как некоторые старые прожили все свое время без особой консервации и почти без вмешательства реставраторов (Рубенс, Джордано, Тициан, Гвидо Рени, Рафаэль и другие). Кроме вопросов сохранности в старой живописи большой интерес для обучения представляет и се техническая сторона. Строгая система выполнения установленных задач на определенном этапе позволяет максимально сосредоточиться на решении этой задачи и, выполнив, уже не возвращаться к ней, а перейти к решению следующей. В обучений это, конечно же, дает ряд преимуществ по сравнению с системой практикующей почти одновременное решение композиционных, моделирующих, цвето-тональных и других задач. Кроме того, используется не полный диапазон возможностей масляных красок. Работа ведется методом механического смешения красок, в расчете на поверхностное отражение света, пастозными мазками и совершенно игнорируется способ оптического смешения, имеющий несомненную художественную ценность и богатый опыт в лице великих мастеров живописи, опиравшихся в основном на него при создании своих работ.