Развитие геометрической креативности учащихся 5-6 классов средствами информационных технологий обучения

• Автор: Первушкина, Елена Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Арзамас
• Количество страниц: 195 с. : ил.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ КРЕАТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ

КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Понятие креативности в научнометодической литературе

Подходы к развитию креативности школьников при

обучении математике

Основные компоненты геометрической креативности и средства их развития у

учащихся классов с использованием

информационных технологий обучения

Выводы по главе 1

Глава 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ КРЕАТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ

КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Репродуктивновариативные задания как средство обогащения
интуитивнообразной базы геометрической деятельности
школьников
Основы развития вариативнопродуктивного компонента геометрической креативности
учащихся классов 9
Особенности использования геометрических заданий творческого характера,
способствующих развитию созидательно креативного компонента 2
Постановка и результаты педагогического эксперимента
Выводы по главе 2
Заключение
Библиография


Глава 1. Глава 2. Б.Г. Ананьев, Т. Н. Артемьева, Л. П.Я. Гальперин, З. И. Голубева, Н. Ф. Гоноболин, В. В.Н. Дружинин, Е. П. Ильин, В. И. Киреенко, А. Г. Ковалев, В. А. Крутецкий, Н. Кузьмина, Н. С. Лейтес, А. Н. Леонтьев, А. М. Матюшкин, В. Н. Мясищев, К. Платонов, Я. А. Пономарев, С. Л. Рубинштейн, Талызина, Б. М. Теплов, Л. Уманский, М. А. Холодная, В. Д. Шадриков и др. М.А. Даниловым, Б. П. Есиповым, И . Я. Лернером, М. Махмутовым, И. Т. Огородниковым, П. И. Пидкасистым, М. Н. Скаткиным, А. Тряпицыной и др. Ученые не придерживаются единого взгляда на понятие творческой деятельности. Одни останавливаются на получении определенного продукта С. И.Я. П.И. Пидкасистый и др. А.Д. Александрова, Вернера, Г. А.Я. Цукаря, А. Я. Хинчина, Ю. А. Горяева, В. А. Гусева, В. Ефремова, Е. Н.В. Амосовой. С.В. Масловой, А. К. Насыбулиной, Т. А. Сотниковой, С. А. Хамракулова и др. Л.В. З.И. Калмыкова, Г. И. Щукина и др. Н.Ф. Талызина, И. В.А. Крутецкий и др. И. Торренс, Дж. Я.А. Пономарев и др. М.И. Зайкин, Е. Лященко, А. А.П. Гайдара г. Арзамас, г. Духовный мир молодого человека и будущее России г. Арзамас, г. Коряжма, г. Нижний Новгород, г. Арзамас, г. Лицей и МОУ сош г. Арзамаса. Эксперимент проводился в МОУ гимназия г. Арзамаса. По теме исследования имеется публикаций. Живая геометрия. Структура диссертации. Библиографию составляют 6 наименований. ГЛАВА 1. XX в. Лидерство перешло к философии. Еще в х гг. Дж. Ф.Л. Брокгауза и И. Ф.Д. Творчество в прямом смысле есть созидание нового. Ф.А. Брокгауза и И. В психологическом словаре датся следующее определение понятия творчество. В г. Дж. Дж. Гилфорд и Э. П. Торренс , с. В словаре приводятся также понятия креатив и креативность. Креативность от лат. Бертлет до неопределенности дивергентного мышления Дж. Гилфорд. Библера, Б. Д. Брунера, Брушлинского, П Выготского, И. I. Гальперина, Дж. Гилфорда, В. В. Давыдова, Г. Кляуса, Т. Котарбинского, В. А. Крутецкого, Ю. Кулюткина, И. Лякатоша, А. Н. Леонтьева, А. Ж. Пиаже, 3. Петрасинского, Я. А. Пономарева, Д. Э. Супера, Н. Тихомировой, Т. Томашевского, Л. М. Фридмана, 3. Цацковского, А. Ассоциационизм основоположником направления являлся Т.