Обучение физике студентов технических вузов с использованием современных компьютерных технологий

• Автор: Вознесенская, Наталья Владимировна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 218 с. : ил.

Введение
Глава 1. Состояние проблемы обучения физике студентов технических вузов с использованием современных компьютерных технологий.

1.1. Современные требования к подготовке инженерных кадров.

1.2. Содержание курса физики для инженерных специальностей.

1.3. Констатирующий эксперимент

1.4. Анализ исследований но проблеме использования компьютерных технологий при обучении физике в технических вузах.
Глава 2. Теоретические основы обучения физике студентов технических вузов с использованием современных компьютерных технологий.

2.1. Методика обучения физике студентов технических вузов с

использованием современных компьютерных технологий.

2.2 Понятие и классификация современных компьютерных технологий

2.3. Анализ программного обеспечения, применяемого в техническом вузе при обучении физике
Глава 3. Методика применения компьютерных технологий при обучении физике студентов технических вузов.
3.1. Методика применения компьютерных технологий на практических занятиях по физике.
3.2. Лабораторный практикум по физике в техническом вузе с применением компьютерных технологий.
3.3. Курсовые и научноисследовательские работы по физике в техническом вузе с применением компьютерных технологий
Глава 4. Оценка эффективности разработанной методики обучения физике студентов технических вузов с использованием современных компьютерных технологий
4.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента.
4.2. Поисковый эксперимент
4.3. Обучающий педагогический эксперимент
Заключение.
Библиографический список.
Приложения.

Введение


То есть подготовка вузами специалистов, владеющих в своей профессиональной деятельности информационными и компьютерными технологиями. Именно поэтому для реализации комплекса мероприятий по информатизации системы образования в рамках федеральной целевой программы Развитие единой образовательной информационной среды годы, федеральной целевой программы Электронная Россия годы необходимо вс большее внедрение компьютерных технологий в курс учебных предметов высшей школы. России в настоящее время представляет собой инженерное образование. Важнейшим направлением Федеральной целевой научнотехнической программы Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития науки и техники на годы является развитие инженерного образования. Инженерное образование относится к области общенациональных стратегических интересов РФ и в условиях перехода страны к устойчивому развитию инженеры становятся ключевой фигурой в социальноэкономической сфере общества. От состава и квалификации инженерного корпуса России самым непосредственным образом зависит ее экономическое положение, безопасность, авторитет на международной арене. Конкуренция на рынке интеллектуального труда ставит перед инженерными вузами проблемы удовлетворения рыночного спроса на специалистов определенного уровня и качества подготовки. Образовательная политика вуза в этих условиях должна быть направлена на подготовку конкурентоспособных специалистов, социально защищенных качеством и профессиональнодеятельностными возможностями своего образования. Однако успешное решение этих проблем и продуктивную организацию деятельности вуза на рынке интеллектуального труда практически невозможно реализовать только на основе обязательного минимума требований к уровню подготовки выпускников, определяемых государственным стандартом. Решающее значение для реализации доктрины инженерного образования имеет поиск и создание принципиально новых технологических и педагогических решений. По мнению . Похолкова 0 система инновационного инженерного образования это целенаправленное формирование определенных знаний, умений и методологической культуры, а также комплексная подготовка и воспитание специалистов в области техники и технологии к инновационной инженерной деятельности за счет соответствующего содержания, методов обучения и наукоемких образовательных технологий с использованием современных компьютерных технологий. Это связано с непрерывным увеличением объема информации, изменением содержания знаний, умений и навыков, которыми должны владеть современные специалисты, что в свою очередь обусловлено рядом причин, как социальноэкономическими потребность в инженерах высокой квалификации, способных решать задачи, возникающие на современном производстве, так и техническими образование новых производственных технологий, внедрение средств и систем автоматизации на базе вычислительной техники во все сферы производства, проектирования, конструирования, в технологические процессы создания и испытания промышленной продукции. Решение этих задач немыслимо без углубленной подготовки выпускников технических вузов в вопросах применения компьютерных технологий при решении профессиональных задач, в частности по физике. Для достижения нового качества профессионального образования в соответствии с концепцией модернизации российского образования на период до года будет осуществляться информатизация образования и оптимизация методов обучения, углубление в высшей школе интеграционных и междисциплинарных программ, соединение их с прорывными информационными технологиями . Поэтому владение современными компьютерными методами обработки информации и умение применять их в профессиональной деятельности является одним из обязательных требований, предъявляемых к выпускникам технических вузов, закрепленных в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования . Вузах. Структурная схема квалификационной характеристики приведена на рис. Рис. Квалификационная характеристика применяется как исходный документ при разработке учебных планов по специальностям Технология машиностроения, Металлообрабатывающие станки и комплексы и др.