Обучение грамматически правильному оформлению английской речи учащихся кумыкской национальной школы : На материале видовременных форм глагола прошедшего времени

• Автор: Зайналова, Дженнет Абдурагимовна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Махачкала
• Количество страниц: 152 с.

1.1. Психологодидактические особенности формирования грамматических навыков в условиях национальной школы общие вопросы
1.2. Сопоставительный анализ видовременных форм глагола прошедшего времени английского, русского и кумыкского языков как условие формирования грамматически правильной речи.

Выводы по главе 1.

Глава II. Методика формирования грамматически правильной английской речи средствами прошедших времен английского языка
2.1. Аназиз типичных ошибок учащихся кумыкской школы в условиях учебного трилингвизма в образовании и употреблении видовременных форм глагола прошедшего времени английского языка
2.2. Методика работы над методическим содержанием обучения видовременным формам глагола прошедшего времени английского языка

учащихся кумыкской школы

Выводы по главе II

Глава III. Опытное обучение0

3.1. Комплекс упражнений по формированию языковых и речевых навыков средствами видовременных форм глагола прошедшего времени английского

языка в условиях кумыкской школы

3.2. Экспериментальная проверка методики формирования грамматически правильной английской речи средствами видовременных форм глагола
прошедшего времени
Выводы по Главе III.
Заключение.
Библиография


Вторая глава полностью посвящена методике формирования грамматики правильной английской речи на основе анализа типичных ошибок учащихся кумыков в образовании и употреблении видовременных форм глагола прошедшего времени английского языка. В третьей главе дан комплекс упражнений по формированию грамматически правильной английской речи, также в ней значительное место отведено проведению и описанию хода и результатов проведенного экспериментального обучения. В заключении подводятся итоги проведенного исследования, намечаются возможные направления теоретических и практических разработок на перспективу. Библиография включает. Глава I. Наша работа не претендует на полноту исследования проблемы, наша задача гораздо скромнее, а именно рассмотреть некоторые особенности формирования грамматических навыков использования временных форм английского глагола в условиях билингвизма, что послужило бы обоснованием разработанной нами модели и комплекса методических рекомендаций. Важное место в исследовании отводится сопоставительному анализу прошедшего времени английского, русского и кумыкского языков, что явилось лингвистической базой для создания предлагаемой нами методики. Психологодидактичсские особенности формирования грамматических навыков в условиях национальной школы общие вопросы. В процессе овладения иностранным языком, начиная с младшего этапа, речевые механизмы на иностранном языке подвержены сильному интерферирующему воздействию со стороны национального и русского языков, причем это воздействие ощущается на всех уровнях на фонетическом, лексическом и грамматическом И. О. Ильясов. Межъязыковая интерференция многоуровневая, многоплановая и многоаспектная.