Обучение виду русского глагола корейских студентов на филологическом факультете

• Автор: Ким, Надежда Енчоровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 201 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ВИДУ РУССКОГО

ГЛАГОЛА КОРЕЙСКИХ СТУДЕНТОВФИЛОЛОГОВ.

1.1. Категория вида русского глагола в трудах ученых

1.2. Психологопедагогический аспект изучения видов русского

глагола в аудитории студентовиностранцев

ГЗ.Основы обучения видам русского глагола в корейской аудитории

Выводы.

ГЛАВА И. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ВИДУ РУССКОГО ГЛАГОЛА

В ПОДГОТОВКЕ КОРЕЙСКИХ УЧИТЕЛЕЙФИЛОЛОГОВ

2.1. Способы выражения видовых отношений русского глагола
в русском и корейском языках сопоставительный анализ и отбор
материала.
2.2. Обучение корейских студентов употреблению видов русского
глагола в речи.
2.3. Подготовка корейских студентовфилологов к профессиональной
деятельности
Выводы
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РАЗРАБОТАННОЙ
МЕТОДИКИ
3.1. Отбор языкового материала и определение групп испытуемых
для проведения эксперимента.
3.2. Методика проведения эксперимента
3.3. Анализ результатов эксперимента.
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Маслов замечал, что в отличие от категории глагольного времени он имеет дело не с дейктической темпоральной локализацией обозначаемого действия, а с его внутренней темпоральной структурой как она понимается говорящим. Вид глагола отражает оценку говорящим временной структуры самого действия, устанавливает тот угол зрения, под которым рассматривается в формах языка объективная внеязыковая действительность 6, . Таким образом, употребление того или иного вида определяется не только временем, но и пониманием его, осознанием, интерпретацией человеком. По мнению А. И.Нечаевой, фундаментом категории вида является своеобразный апоцентризм 5, . Вид глагола является грамматической категорией и, как грамматическая категория, выражается противопоставлением или оппозицией частных грамматических значений совершенного и несовершенного вида. Частновидовые значения являются вариантами общего семантического содержания видовых форм , . В выражении частновидовых значений участвует не только грамматическая форма, но и контекст определенные типы контекстуального окружения отличают одно значение от другого. Эта проблема, широко рассматриваемая в лингвистике, имеет большое значение и для методики, потому что студенты не всегда правильно понимают значения видовых пар. Существует несколько классификаций частновидовых значений русского глагола. Первая принадлежит Ю. Этот ученик всегда может решить вам любую задачу. Суммарное и нагляднопримерное значения являются производными от конкретнофактического значения. Для несовершенного вида Ю. Вчера ко мне приходил друг. Хотя Ю.