Предпрофильная подготовка учащихся в рамках элективного курса по химии

• Автор: Звягин, Александр Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 229 с. : ил.

Оглавление
Введение.

Глава 1 Подготовка учащихся к выбору профиля обучения

через элективные курсы.

1.1. Сущность и назначение предпрофильной подготовки

1.2. Исторический аспект возникновения предпрофильной подготовки

1.3. Общие положения и организация предпрофильной подготовки

1.4. Предпрофильные элективные курсы классификация и основные требования к ним.

1.5. Состояние предпрофильной подготовки в различных регионах страны.

1.6. Возрастные особенности учащихся 9го класса.

1.7. Выбор элементов концепции обучения для оптимальной организации учебного процесса на этапе предпрофильной подготовки
Выводы к главе 1
Глава 2 Методика разработки и проведения элективных курсов
в рамках предпрофильной подготовки.
2.1. Сущность и функции методики проведения предпрофильных элективных курсов
2.2. Особенности содержания предметного предпрофильного элективного курса, обуславливающие возможность применения предлагаемой методики
2.3. Основные требования к разработке программ предпрофильных элективных курсов
2.4. Методические подходы к выбору методов обучения в элективном курсе
2.5. Использование основных организационных форм обучения
химии в рамках предпрофильных элективных курсов
Выводы к главе 2.
Глава 3 Экспериментальная проверка эффективности
предложенной системы прсдпрофнлмюн подготовки по химии в рамках элективных курсов для учащихся 9 класса
3.1. Организация экспериментального исследования
3.2. Результаты констатирующего этапа исследования
3.3. Результаты поискового этапа исследования.
3.4. Результаты формирующего этапа исследования.
Выводы к главе 3
Выводы
Литература


Таким образом, предпрофильная подготовка берёт своё начало в вопросах профессиональной ориентации учащихся, суть которых была кратко изложена в данном параграфе. Перейдём к рассмотрению общих положений и организации проведения предпрофильной подготовки в средней школе. Основные содержательные линии по введению предпрофильной подготовки отражены в информационном письме Министерства образования «Об организации предпрофильной подготовки учащихся основной школы. Подготовка учащегося к ситуации выбора профиля обучения осуществляется поэтапно [7]. Исследователи (Б. В. Авво, О. В. Акулова, И. В. Гладкая, С. П. Ильина, Н. В. Немова, A. A. Пинский, С. А. Писарева, С. В. Ривкина, М. В. Степанова, А. П. Тряпицына, И. Д. Чечель [6, 2, 0, 3, 6] и др. Однако следует обратить внимание на тот факт, что элективные курсы являются конечным этапом предпрофильной подготовки, хотя сама предпрофильная подготовка начинается задолго до курсов выбору. Она заключается в изучении интересов, способностей учащихся к предметам различного профиля. Поэтому считаем целесообразным выделить отдельным блоком в предпрофильной подготовке данный аспект. В целом по содержанию в предпрофильной подготовке можно выделить следующие структурные компоненты: информационная работа, профильная ориентация, выбор элективных курсов (рис. Изучение профессиональной заинтересованности личности школьника. Рис. Рассмотрим основные этапы предпрофильной подготовки. Презентация «образовательной карты» территории. Образовательная карта» - это карта муниципального образования, на которую нанесены все общеобразовательные учебные заведения, учреждения дополнительного образования и другие организации и учреждения, на базе которых предполагается осуществить предпрофильную подготовку, в дальнейшем и профильное обучение [, , , ]. Образовательная карта» является нормативным документом и разрабатывается местными органами управления образования. Образовательная карта» может быть составлена и издана в виде буклета, брошюры, плаката. Она может быть представлена на электронных носителях, на образовательных сайтах управлений, отдельных школ. Общая характеристика образовательной сети района, которая включает в себя перечень образовательных учреждений, особенности их образовательных программ, особенности предпрофильной подготовки и профильного обучения. Расположение образовательных учреждений на карте (схеме) района с определёнными и прописанными маршрутами движения общественного транспорта, с помощью которых можно доехать до места обучения. Желательно, чтобы в дополнение к маршрутам было представлено расписание движения транспорта, определено и указано расстояние между образовательными учреждениями. Рубрикация образовательных учреждений по признаку реализуемых профильных образовательных программ с их конкретными адресами. Условия зачисления в класс данной школы, реализующей ту или иную профильную программу. Разъяснение прав учащихся, специфику портфолио и т. Программа предпрофильной подготовки с указанием возможного перечня курсов по выбору, факультативов. Даты проведения открытых дверей данного образовательного учреждения, дни и часы приёма посетителей. Информация о координаторе программы профильного обучения в данной школе (Ф. И.О. В данной работе приведён пример составления визитной карточки образовательного учреждения (приложение 1). Условия получения профильного образования в других образовательных учреждениях района [,,5]. Информация о центрах или пунктах профориентации, в которых можно получить соответствующие консультации по оптимизации выбора школьником профиля [,,,,2, 1]. Полная информация (Ф. И.О. Предварительная диагностика образовательного запроса школьников с учётом мнения их родителей (законных представителей), основных мотивов предстоящего выбора, интересов и склонностей [, , , ,8,8, 3]. Необходимо отметить, что диагностика имеет большое значение, так как от её результатов будет зависеть успешность всей последующей работы. Особую роль здесь играет работа школьного психолога [4, , 4, 3, 0]. Считаем целесообразным показать содержание той работы, которую необходимо проводить школьному психологу по предпрофильной подготовке (таблица 2).