Система моделей электродинамики в курсе физики основной школы : в условиях информационного образовательного пространства

• Автор: Матвеев, Роман Александрович
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 167 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ. .

ГЛАВА 1. МОДЕЛИ И МОДЕЛИРОВАНИЕ В НАУКЕ И ФИЗИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ.

1. Анализ использования моделей в науке

2. Применение моделей в физическом образовании.

ГЛАВА 2. ФИЗИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

1.1 Ювые информационные технологии в современном обществе

2. ОБРАЗОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

ГЛАВА 3. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМЫ МОДЕЛЕЙ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ В КУРСЕ

ФИЗИКИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РАЗРАБОТАННОГО КОМПЛЕКСА

КОМПЬЮТЕРНЫХ МОДЕЛЕЙ .

1. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ СХЕМА ИЗУЧЕНИЯ МОДЕЛЕЙ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ.

2. МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ МОДЕЛЕЙ.
3. Разработка и использование компьютерных моделей в курсе электродинамики основной школы
ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ, ПРОВЕДЕНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДА ОГИЧЕСКОГО
ЭКСПЕРИМЕНТА. МНИМИ1МННММИМ1ИМИМММММИ1МИ1МЖМ
1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА.
2. ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА.
ЗАКЛ ЮЧЕНИЕ. .
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Первоначальное его значение связывалось со строительным искусством и почти во всех европейских языках употреблялось для обозначения образа, или объекта, сходного в каком-то отношении с другим объектом [7, с. После создания аналитической геометрии Декартом и Ферма под моделью стали понимать теорию, которая обладает структурным подобием по отношению к другой теории. Обе эти теории называются изоморфными, если одна из них может выступать моделью другой, и наоборот. В науках естественнонаучного цикла (физика, химия, астрономия), термин "модель" стали употреблять для обозначения того, к чему данная теория относится, того, что она описывает. Под моделью часто понимаются два близких по значению, но несколько различных понятия. Примером таких моделей может служить представление о Земле как о плоском цилиндре, вокруг которого вращаются наполненные огнем трубки с отверстиями. В этом смысле модель является упрощением действительности, идеализацией, причем, со временем могут меняться как характер модели, так и степень упрощения, вносимые в нее. В более узком смысле термин "модель” применяют тогда, когда хотят изобразить некоторую область явлений с помощью другой, более хорошо изученной, легче понимаемой» [7, с. J. Примерами таких моделей могут служить попытки описать хорошо отработанным аппаратом классической механики явления оптики и электродинамики учеными века. В обоих случаях моделью считается либо реально существующий наряду с изучаемым объект и сходный с ним в отношении некоторых определенных свойств или структурных особенностей, либо образ изучаемого объекта, в котором отображаются реальные или предполагаемые свойства, строение и т. Часто при рассмотрении гносеологической роли метода моделирования, термин "моделирование" употреблялся как синоним теории, гипотезы, познания и т. Так, модель может являться синонимом теории в случае, если теория еще недостаточно сформирована, в ней много упрощений, неясностей, и мало дедуктивных шагов. В физике, например, термин "модель" может использоваться для обозначения предварительного варианта, наброска будущей теории при условии существования значительных упрощений, созданных для обеспечения поиска путей, ведущих к построению более совершенной и точной теории. Иногда термин «модель» может быть использован как синоним математического описания или количественной теории. В философии и гносеологии встречаются различные определения моделей. Пусть X есть некоторое множество суждений, описывающих соотношение элементов некоторых сложных объектов А и В. Пусть Y есть некоторое множество суждений, получаемых путем изучения А и отличных от суждения X. Пусть есть некоторое множество суждений, относящихся к В и также отличных от X. Если выводится из конъюнкции X и Y по правилам логики, то А есть модель В, а В есть оригинал модели" [5, с. В этом определении модель выступает в качестве средства получения знаний, а не самого знания, следовательно, не рассматриваются идеальные модели (информационные, мысленные). Моделирование означает материальное или мысленное имитирование реально существующей системы путем специального конструирования аналогов (моделей), в которых воспроизводятся принципы организации и функционирования этой системы" [8, с. В этом определении раскрывается смысл модели как средства познания и подчеркивается, что главным признаком модели является отображение. В качестве базового в работе будем использовать наиболее полное определение модели, которое в книге "Моделирование и философия" предлагает Штофф В. А.: "Под моделью понимается такая мысленно представляемая или материально реализуемая система, которая, отображая или воспроизводя объект исследования, способна замещать его так, что ее изучение дает нам новую информацию об этом объекте" [7, с. Для дальнейшего изучения вопроса моделирования будем считать главным свойством моделей их способность так или иначе отображать действительность. В зависимости от конкретных средств и условий моделирования, от сферы изучения и объектов познания возникает большое разнообразие моделей, а вслед за ним проблема их классификации.