Определение комплекса вероятностно-статистических умений у будущих учителей и тренеров по командным видам спорта

• Автор: Непряев, Иван Николаевич
• Шифр специальности: 13.00.02, 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 169 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Вероятностностатистические методы в спорте
1.1 .Становление спортивной метрологии
1.2. Рейтинговые классификации
1.3. Спортивное прогнозирование
1.4. Общие вопросы применения математических методов в спорте
1.5. Первичный отбор и ориентация в спорте
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Комплекс вероятностностатистических умений будущих тренеров по командным видам спорта
2.1. Сущность и дидактические особенности определения состава вероятностностатистических умений
2.2. Развитие спортивной метрологии на основе стохастических методов
2.2.1. Спортивные характеристики вариационного ряда
2.2.2. Ранговая корреляция в хоккее
2.2.3. Формируемые умения
2.3. Оптимизация рейтинговых классификаций
2.3.1.овый рейтинг в спорте
2.3.2. Стабильность национальных первенств
2.3.3. Рейтинг клубов и их бюджеты
2.3.4. Формируемые умения
2.4. Совершенствование спортивного прогнозирования
2.4.1. Линии регрессии и прогнозы в спорте
2.4.2. Формируемые умения
2.5. Применение математических методов в спорте
2.5.1. Совмещенные ковариационные графы
2.5.2. ПХЛ до и после локаута
2.5.3. Формируемые умения
2.6. Комплексная оценка подготовленности юных хоккеистов
2.6.1. Расчет комплексной оценки функциональной подготовленности
2.6.2. Формируемые умения
2.7. Эффективность формируемых умений
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ литературы


Определить базу профессионально-значимых задач будущего учителя и тренера в анализе, измерении и прогнозе реальных явлений и процессов в спорте, решение которых возможно средствами и методами теории вероятностей и математической статистики. Разработать и обосновать дидактическую модель определения комплекса вероятностно-статистических умений у студентов - будущих учителей и тренеров по командным видам спорта в качестве фактора профессионально-личностного развития студента высшей школы. Разработать и экспериментально проверить эффективность реализации статистических методов при отборе и тренируемости детей разного возраста. Теоретико-методологической основой исследования являются: положения общей методологии, раскрывающей философское осмысление категорий «компетентность», «культура», «деятельность» (Байнерт Ф. Горчакова В . Г., Коган Л. Н., Маркарян Э. С., Маркова А. К., Петровская Л. А., Сосновский Б. А., Фролов И. Т., Шрайдер Ф. Бондаревская Е. В., Каган M. LLI. Кричсвский В. Ю., Кульне-вич С. В., Ямбург FA. Гершунский Б. С., Давыденко Т. М., Леонтьев А. П., Рубинштейн С. Л., Талызина Н. Ф., Шамова Т. Н. и др. Баландин В. И., Годик М. В.М. Начинская С. В., Плахтиенко В. А., и др. Для решения поставленных задач и проверки исходных научных предположений использовался комплекс следующих методов: теоретический анализ философской, педагогической, психологической и методической литературы по проблеме исследования; анализ и синтез эмпирических данных: корреляционный анализ спортивных и показателей тренированности, тестирование уровня двигательных качеств и функциональной подготовленности детей разного возраста; статистическая оценка эффективности тренировочных программ и их сопоставление с критериями; эмпирические - педагогическое наблюдение, беседа, анкетирование, изучение опыта работы, педагогический эксперимент по проблеме исследования. База исследования. Опытно-экспериментальная работа проводилась автором на факультете физической культуры и физико-математическом факультете ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского», а также в детско-юношеских спортивных школах г. Ярославля. Нижний Новгород, Рыбинск, Череповец, Ярославль. Этапы исследования. На первом этапе ( - гг. На втором этапе ( - гг. Локомотив»; определялись эффективность деятельности спортивных клубов; осуществлялся поиск коррелируемости экономических механизмов функционирования клубов и их спортивных достижений; проводился статистический анализ индивидуальных показателей спортсменов и вероятностно обоснованный прогноз по их результативности. На третьем этапе ( - гг. Апробация и внедрение результатов исследовании. Чтения К. Д. Ушинского» (Ярославль, - ), Колмогоров-ских чтениях (Ярославль, , ). Результаты исследования используются при подготовке учителей физической культуры в ГОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского», на областных курсах повышения квалификации учителей и тренеров, в профессиональной деятельности специалистов детско-юношеских спортивных школ г. Ярославля, а также в работе тренерского состава хоккейного клуба «Локомотив» (г. Ярославль). Личный вклад автора в исследование заключается в обосновании и разработке содержания и механизмов определения комплекса вероятностно-статистических умений у будущих учителей и тренеров, реализации вероятно-статистического подхода к планированию, организации и анализу спортивно-тренировочного процесса профессиональных и детско-юношеских команд и уроков по физической культуре, в выявлении основных числовых характеристик, определяющих эффективность тренировочного процесса, в разработке новой системы подсчета очков в соревнованиях, проводимых по круговой системе. Процесс определения комплекса вероятностно-статистических умений у будущих учителей и тренеров по командным видам спорта акту ал и зируется в дидактической модели со следующими компонентами: потребности и мотивы, цели и задачи, этапы определения и развертывания вероятностно-статистических умений, механизмы реализации вероятностно-статистических умений, результаты и успешность процесса решения профессиональных задач.