Формирование педагогической культуры будущего учителя в процессе изучения дисциплин педагогического цикла

• Автор: Абросимова, З. Ф.
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1994
• Место защиты: Курган
• Количество страниц: 206 с. : ил.

ГЛАВА I. Педагогическая культура как сущностная характеристика личности и деятельности учителя в истории развития отечественного образования . ГЛАВА 2. Дифференцированная работа по формированию педагогической культуры будущего учителя в процессе проведения спецпрактикума и педагогической практики студентов . ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПРИЛОЖЕНИЯ. Вступление общества на путь реформации означает прежде всего безоговорочное признание приоритета культуры над всем остальным. А формирование культуры личности в условиях углубления действия новых тенденций социокультурного развития страны составляет ныне одну из важнейших социальных проблем. Нравственный и духовный прогресс общества определяется уровнем культуры личности. Только в е живительной атмосфере возможно воспитать человека, стремящегося к самореализации и обладающего чувством социальной ответственности, умеющего критически мыслить и ценить духовные и материальные богатства, накопленные человечеством, уважать личность, чуткую к постоянно меняющемуся миру и способную творчески обогатить е.


Понятие педагогическая культура давно включено в практику педагогической деятельности на эмпирическом уровне, однако как научное понятие оно исследовано недостаточно. Особый вклад в разработку данной проблемы вносят труды А. В.Барабанщикова, в педагогике наиболее прочно утвердилось данное им определение педагогической культуры как определенной степени овладения педагогическим опытом человечества, степени совершенства в педагогической деятельности, достигнутый уровень развития личности 8, . Педагогическая культура учителя выступает частью педагогической культуры как . Носителями педагогической культуры могут быть и родител , и педагогиофицеры 8 9, и преподаватели вузов , и руководители 6, то есть люди, занимающиеся воспитательной практикой. Носителями же профессиональнопедагогической культуры являются люди, которые осуществляют педагогическую деятельность на профессиональном уровне. Педагогическая культура учителя основывается на специальном и педагогическом образовании, предполагает высокий уровень профессиональной деятельности , 8. Проследим, как возникло это понятие. Нам представляется возможным искать его истоки в понятии искусство воспитания и в требованиях общества к личности учителя. Особое внимание мы обращаем на его содержание в представлении отечественных педагогов и мыслителей в связи с закономерным и искренним интересом автора данной работы к истории своей Родины. Проблема формирования педагогической культуры учителя, которая выражалась в определении требований к нему, волновала педагогическую науку давно. Так, в х годах ХУШ века профессорами Московского университета Н. Н.Поповским, А. А.Барсовым, А.