Социально-педагогическая работа с семьей в межэтнической среде : на материалах Респ. Тыва

• Автор: Товуу, Наталья Оюновна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 187 с. : ил.

1.1 Теоретико прикладные проблемы социально педагогической работы

1.2 Развитие семьи в контексте общественноисторических преобразований в Республике Тыва гг.
Глава 2. Условия повышения эффективности социальнопедагогической работы с семьей в межэтнической среде.
2.1 Семья как социальный институт воспитания в современной межэтнической среде Республики Тыва
2.2 Опытная социальнопедагогическая работа с семьей в межэтнической среде, и условия повышения ее эффективности
Заключение.

Список литературы

Эти принципиальные позиции социальной педагогики полностью разделяли такие известные ученые как Н. Ф. Бунаков, Корф, В. П. Вахтеров, Г1. Ф. Каптерев и другие видные педагоги. В педагогической теории и практике х годов XX столетия в советской России вопросы социальной педагогики разрабатывались наиболее успешно и в, первую очередь, ее методологические основы. Именно в это время было обострено внимание к проблеме человека. Педагоги и психологи в х годах развивали мысль о том, что обучение и воспитание должно осуществляться на основе знаний закономерностей развития ребенка, его потребностей и интересов. П.П. Блонский был создателем и одним из руководителей Академии социального воспитания с г. Академии коммунистического воспитания. В эти годы в своих психологических и педагогических работах Трудовая школа, Психологические очерки, Психология он сформулировал принципы, которые сохраняют свою актуальность и сегодня связь школы со средой обитания ребенка неразрывная связь трудового обучения с общим образованием связь содержания образования с современным состоянием науки, необходимость согласовывать учебновоспитательный процесс с возрастными и воспитательными возможностями ребенка. С.Т. Шацкий еще до революции для практической реализации своей идеи школа в среде создан знаменитую трудовую колонию Бодрая жизнь г В колонии осуществлялся эксперимент организации жизни детей на принципах разнообразной трудовой деятельности и связи с окружающей средой. Практическая деятельность в колонии позволила С. Т. Шацкому убедиться в научности своей идеи Школа и среда. В г.