Теоретические аспекты и организационно-педагогические условия развития творческого потенциала личности студентов в высшем негосударственном образовательном учреждении

• Автор: Степанова, Ольга Геннадьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1997
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 231 с.

1. Творческий потенциал личности как предмет научного анализа

2. Тенденции развития творческого потенциала личности студента в негосударственном вузе.

3. Ценностные ориентации творчества студентов

Глава 2. Организационнопедагогические условия развития творческого потенциала личности студентов в высшем негосударственном образовательном учреждении.
1. Теоретическая модель личности студента высшего негосударственного образовательного учреждения.
2. Развитие творческого потенциала личности студентов в негосударственном образовательном учреждении.

3. Функции преподавателя в структуре организационнопедагогических условий развития творческого потенциала личности студента в негосударственном образовательном учреждении
Заключение
Литература


Очевидно, не все знания и умения являются творческими. Как разделять творческие и нетворческие знания и умения неясно. Многие авторы, пишущие о творческом потенциале личности, просто избегают определения понятия. Интересный методологический подход к изучению творческой личности предложил В. И. Андреев, выделяющий тип творческой личности. Творческая личность, пишет он, это такой тип личности, для которого характерна устойчивая, высокого уровня направленность на творчество, мотивационнотворческая активность, которая проявляется в органическом единстве с высоким уровнем творческих способностей и которые позволяют ей достигнуть прогрессивных, социально и лично значимых творческих результатов в одном или нескольких видах деятелыюсти. С Несмотря на определение творческой личности через четырехкратное использование слова творческий, очевидно, что речь идет о неких качествах и способностях. К сожалению, В. И. Андреев не дает дефиниции понятия нетворческая личность, которое подразумевается как антипод творческой личности. Он предлагает типологию творческих личностей по различным основаниям. Когда основанием типизации является процесс творческого самоопределения, спектр выглядит следующим образом. Самоуглубленный тип. Такой человек осознает свои творческие способности, но часто не реализует их изза копания в себе, житейских неурядиц. Колеблющийся тип. Это близкий к первому тип, который характеризуется слабым осознанием своих творческих способностей и сомнениями относительно содержания своей деятельности.