Преемственность дидактических моделей дошкольного и начального школьного образования в РФ и КНР

• Автор: Чжун Хуа
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 153 с. : ил.

1. Понятие и сущность преемственности как научной категории

2. Проблема преемственности детского сада и начальной школы в

педагогической теории РФ и КНР2

3. Преемственность детского сада и начальной школы в реальной

педагогической деятельности в РФ и КНР4

4. Учебновоспитательные учреждения комплексы школа детский сад.7

Выводы9
Глава II. Пути совершенствования преемственности дидактических моделей дошкольного и начального школьного образования в РФ
КНР.

1. Содержание и методика организации деятельности детей старше

го дошкольного возраста

2. Дидактические игры в практике детских садов и начальных школ
в РФ и КНР3
3. Педагогические условия организации дидактических игр со
старшими дошкольниками и первоклассниками.1
Выводы0
Заключение.2
Библиография


С другой стороны, и процесс преемственности включает в себя момент отрицательности, отвердения чеголибо, отличаясь этим от повторяемости. Если отрицание в основном фиксирует момент отбрасывания, то преемственность подчеркивает момент заимствования, удержания. В.А. Ядов акцентирует внимание на характеристике позитивной и негативной преемственности. Позитивная преемственность в идеологии это заимствование идей, разработанных предшествующими поколениями, которое предполагает их критическую переработку в соответствии с интересами данного класса и уровнем научных знаний эпохи. Негативная преемственность, по мнению В. А. Ядова это развитие тех или иных взглядов и теорий вопреки, в противоположность соответствующим взглядам и теориям предыдущего периода 0, . Представляются интересными теоретические предположения Ф. Ю. Исмаилова, характеризующего преемственность как связь между различными ступенями движения, а также между различными элементами, которая обеспечивает сохранение необходимых элементов содержания или структуры отрицаемого явления. Необходимое в данном случае есть такое старое, которое жизнеспособно в новых условиях, без которого не может существовать данный процесс как данная форма движения, не создаются условия для развития , . Ф.Ю. Исмаилов отмечает, что преемственность имеет место везде, где процесс развития и взаимосвязи преемственности как философской категории присущи такие черты, признаки, как объективность, всеобщность, сущность, необходимость, относительная повторяемость.