Педагогические условия самореализации пожилых людей в досуговых коллективах

• Автор: Игнатьева, Любовь Константиновна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 171 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение3
Глава I. Теоретические проблемы самореализации пожилых людей в досуговых коллективах.

1.1. Проявление психовозрастных особенностей в условиях досуга.

1. 2. Мотивация творческой деятельности участников хоровых коллективов

1. 3. Педагогические характеристики хоровых коллективов пожилых людей

Выводы по первой главе.

Глава И. Педагогические условия социальнокультурной самореализации пожилых людей в хоровых коллективах.

2. 1. Организация художественнопедагогической деятельности в хоровых коллективах.

2. 2. Самоуправление в творческом коллективе условие самореализации его участников.3

2.3. Результаты исследования обсуждение и интерпритация. 7

Выводы по второй главе.4
Заключение.8
Список литературы


Автор далее указывает на обстоятельство, важное для пожилых людей, которые стремятся найти «выход» своей социально-культурной активности через участие в художественно-творческом объединении: «Всегда в самореализации есть совокупный субъективно-объективный результат, то есть развитие личности как таковой (для себя) и развитие объекта ее деятельности (для других)» (, ). Как видим, векторы самореализации в хорах ветеранов и на уровне процесса, и на уровне результата объективно могут быть направленны «вовнутрь», «во вне», либо туда и туда одновременно. Специфика самореализационного процесса в этих объединениях связана прежде всего с неповторимыми психолого-педагогическими характеристиками людей старшего поколения: длительным опытом их социализации, многоролевыми потенциями, особенностями мотивации, потребностями передачи жизненного опыта, поисками любой активности как способа противостояния одиночеству, незащищенности. Вместе с тем в настоящее время нет исследований, посвященных коллективной художественно-творческой (хоровой) деятельности пожилых людей, содержащих научное осмысление и обобщение эмпирического опыта их деятельности. Таким образом, существует противоречие между сегодняшними потребностями общества в гуманном отношении к пожилым людям, стремлением к всесторонней организации их быта и досуга с одной стороны и отсутствием научного анализа различных форм жизнедеятельности пожилых людей - с другой; между интересом пожилых людей к активности в условиях художественной деятельности, стремлении их к самовыражению и отсутствием каких-либо научно-методических обобщений о закономерностях и специфике самореализации пожилых людей в условиях хоровых коллективов. Проблема исследования заключается в теоретическом осмыслении и практическом отображении условий самореализации пожилых людей в досуговых коллективах; в построении модели технологии и структуры диагностики, позволяющих руководителям хоровых коллективов трансформировать традиционную модель развития личности в систему творческой самореализации пожилых людей. Недостаточная теоретическая разработанность проблемы и ее практическая значимость побудили нас избрать тему исследования; «Педагогические условия самореализации пожилых людей в досуговых коллективах». Цель исследования - определить педагогические условия и изучить их влияние на самореализацию пожилых людей в досуговых коллективах. Объект исследования - творческие досуговые коллективы пожилых людей. Предмет исследования - процесс самореализации пожилых людей - участников хоровых коллективов. Концептуальная идея исследования отражается в следующей гипотезе - социально-культурная самореализация пожилых людей в коллективе досуга происходит наиболее эффективно при создании соответствующих педагогических условий. Изучить теоретические основы самореализации личности в период третьего возраста. Разработать и теоретически обосновать концептуальную модель процесса самореализации пожилых людей в хоровом коллективе. Выявить и экспериментально проверить эффективность педагогических условий самореализации пожилых людей в досуговых коллективах. Выработать методические рекомендации по самореализации пожилых людей в хоровом коллективе. Г.Гегель, М. С.Каган, К. Маркс, В. С.Цукерман и др. Б.Г. Ананьев, В. И.Андреев, Ю. К.Бабанский, Л. Г.Брылева, А. Г.Маслоу, А. П.Марков и др. К.И. Абульханова-Славская, В. И.Андреев, Г. Л.С. Выготский, В. В.Давыдов, Й. С.Кон, А. Н.Леонтьев, О. В.А. Петровский, К. К.Платонов, С. Л.Рубинштейн, В. Базой исследования - служили хоры ветеранов города С-Петербурга и Челябинска: женский хор ветеранов МПВО ДК культуры и техники работников связи, ДК имени И. И.Газа АО «Кировский завод», ДК Ленсовета, ДК Железнодорожников, ДК. Д. Колющенко, ДК и техники АО «Мечел». Исследованием было охвачено 0 участников хоров ветеранов, компетентных лиц - руководители коллективов, художественные руководители, методисты и директора ДК. Исследование осуществлялось с по годы. В ходе исследования нами выде-ленно три этапа. На каждом применялись методы, отвечающие целям и задачам исследования. Первый этап ( - гг. Основное внимание уделялось теоретическому обоснованию проблемы самореализации личности, определению ее сущностных характеристик и педагогических условий самовыражения представителей третьего возраста в досуговых коллективах.