Социально-педагогические основы формирования нравственно-психологического климата в офицерских коллективах частей ПВО

• Автор: Савин, Александр Анатольевич
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 246 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

ГЛАВА I. НАУЧНОПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОСИХОЛОГИЧЕСКОГ О

КЛИМАТА В ОФИЦЕРСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ ЧАСТЕЙ ПВО.

1. Проблема нравственнопсихологического климата коллектива

в научных источниках.

2. Социальнопедагогические основы процесса формирования нравственнопсихологического климата в офицерских коллективах подразделений частей ПВО.
3. Современное состояние практики формирования нравственнопсихологического климата в коллективах офицеров под

разделений частей ПВО.

ГЛАВА II. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ОФИЦЕРСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ ЧАСТЕЙ ПВО.

1. Организация, содержание и методика педагогического эксперимента.

2. Критерии и показатели оценки эффективности экспериментальных мер воздействия на процесс формирования нравственнопсихологического климата в коллективе офицеров.
3. Динамика и результаты педагогического эксперимента.
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ И УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ОФИЦЕРСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ ЧАСТЕЙ ПВО.
1. Совершенствование культуры педагогического руководства
офицерскими коллективами подразделений частей.
2. Оптимизация межличностного общения офицеров в условиях
повседневной жизнедеятельности.
3. Педагогическая профилактика и конструктивное разрешение
конфликтов во взаимоотношениях офицеров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


П. Социально-психологическая атмосфера социалистического производственного коллектива и условия ее формирования / философско-социологический аспект исследования / Дис. Рост. Д., . См: Скомаровский Г. П. Методологические проблемы исследования социальнопсихологического климата первичного трудового коллектива: Дис. Томск, . См. Бабурова И. В. - Профессиональная подготовка учителя к формированию благоприятного социально-психологического климата в группе школьников: Дис. Смоленск, . См. Ясницкая В. Р. Формирование гуманистического микроклимата школьного класса (на материале подростковых кл). Дисс. М., . См. Завьялова B. C. Педагогическое влияние на психологический климат студенческой группы: Дис. Пермь, ; Чупрасова В. И. Деловая игра как средство формирования психологического климата в студенческой группе: Дис. Л., . С одной стороны, это вызывает определённые сложности в раскрытии сущности явления, а с другой - такое многообразие взглядов потенциально оказывает благотворное влияние на процесс познания и регулирования этого общественнопсихологического феномена, поскольку ориентирует исследователей на творческое развитие своих концепций в сторону сближения или размежевания с другими точками зрения. Анализ источниковой базы показывает, что понятие «нравственнопсихологический климат», как правило, используется при интегральном от-ражении материальных и организационно-управленческих условий, индивидуально-психологических особенностей членов коллектива, специфики их отношений, как результат преобразования в сознании людей объективных явлений и как условие эффективности их деятельности. На какие сферы жизнедеятельности коллектива он воздействует. Теоретический анализ проблемы нравственно-психологического климата коллектива позволяет утверждать, что при раскрытии его сущностных характеристик выделяются три основных подхода, в рамках которых и осуществляется анализ и исследование различных аспектов рассматриваемого феномена. В рамках первого подхода нравственно-психологический климат рассматривается как состояние коллективного сознания и коллектива в целом. Данная точка зрения представлена в работах Буевой Л. П., Лазарева В. Обозова Н. Н., Платонова К. К., Утлика Э. П. и других авторов1. Второй подход к определению сущности психологического климата характерен тем, что разделяющие его авторы в качестве системообразующего ядра рассматривают общий преобладающий и относительно устойчивый эмоционально-динамический, эмоционально-психологический настрой коллектива. Эти положения развиваются в работах Аникеевой Н. П, Галицкого В. П., Лутошкина А. Н., Парыгина Б. Д., Феденко Н. Ф. и некоторых других исследователей2. Третий подход объединяет учёных, рассматривающих нравственнопсихологический климат главным образом как взаимоотношения людей в коллективе. Данные сущностные характеристики климата рассматриваются в исследованиях Анцупова А. Я., Бойко В В. Городова П. Н., Квасюка А. И., Ковалёва А. И., Кричевского Р. См. Буева Л. П. Социальная среда и сознание личности. М., ; Лазарев В. П. Управление социально-психологическим климатом корабельного коллектива: Дис. М., , Обозов H. H. Совместимость и срабатываемость - одно из условий, регулирующих социально-психологический климат в коллективе // Социально-психологические проблемы повышения эффективности деятельности производственных коллективов. Курган, ; Платонов К. К. Проблемы управления психологическим климатом коллектива // Социально-психологические проблемы повышения эффективности деятельности производственных коллективов. Курган, , Утлик Э. П. Воинский коллектив // Основы военной психологии и педагогики / Под ред. A.B. Барабанщикова, Н. Ф. Феденко. М., . С. . См. Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате коллектива. М., ; Jly-тошкин А. Н. Психологический климаг первичного производственного коллектива. Кострома, ; Парыгин Б. Д. Социально-психологический климат коллектива. Л., ; Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. СПб. Феденко Н. Ф., Галицкий В. П. Психологические аспекты преодоления конфликтных ситуаций в воинских коллективах. М., . С. - .