Социально-педагогические условия профилактики наркотизации среди учащейся молодежи в зарубежной науке и практике : На материалах США и Англии

• Автор: Сорокина, Ирина Радиславовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 197 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретические основы профилактики наркотизации учащейся молодежи в зарубежной психологопедагогической науке

1.1 Наркотизация как психологопедагогическая проблема в зарубежной науке

1.2. История развития современных моделей профилактики наркотизации учащейся молодежи в США.

1.3. Профилактика наркотизации молодежи в США и в Англии в системе образования.

Глава 2. Практика социальнопедагогической профилактики наркоманий среди учащейся молодежи.

2.1.Содержание профилактики наркотизации молодежи в США и Англии.

2.2. Государственная система социальноправовой и психологопедагогической помощи молодежи основное звено профилактики наркомании

2.3. Факторы, влияющие на условия профилактики наркотизации в США

Заключение.
Библиография


Теория профилактики наркотизации учащейся молодежи в зарубежной науке включают два основных подхода: медицинский и юридический. Юридический подход рассматривает профилактику с точки зрения закона: разрешено законом или преследуется и подлежит наказанию. Морально-юридическая модель профилактики объединяет три формы контроля над потенциально опасными веществами в США: регулирование, медицинский контроль, законодательный. Социально-педагогические условия профилактики осуществляются через педагогическую, социально-педагогическую, социальную деятельности. Педагогическая профилактическая деятельность - это работа в образовательных учреждениях, проводимая по отношению к родителям и детям путем осуществления комплексного подхода, в единстве антинаркотических профилактических целей и задач воспитания и обучения. При этом особое внимание уделяется самочувствию ребенка в семье, в школе и среди сверстников. Социальная деятельность рассматривается через взаимодействие социальных струкгур и является частью государственной политики. В США и Англии ведущим и системообразующим условием профилактики среди учащейся молодежи наркомании является государственная система профилактики, которая включает следующие аспекты: а) международное сотрудничество по предотвращению распространения и использования наркотиков; б) правовое обеспечение профилактики наркозависимости (законы, гарантирующие льготы по трудоустройству наркозависимым, карающие законы, пресекающие распространение наркотиков и др. Антинаркотическая профилактическая деятельность в образовательной среде в России может учитывать зарубежный опыт США и Англии, который включает формирование у личности умения радоваться жизни, принимать помощь со стороны в разрешении психологических проблем, стрессоустойчи-вость. Данную профилактическую деятельность лучше начинать с 5-6-тилетнего возраста в рамках дошкольных учреждений. Апробации результатов исследования осуществлялась в ходе выступления диссертанта на заседании кафедры социальной педагогики и психологии ВГПУ, на научной конференции аспирантов и соискателей. Материалы исследования используются при чтении лекций и проведении семинарских занятий. При написании диссертации использовался опыт работы соискателя в качестве социального педагога отдела профилактики девиантного поведения ЦСППМ г. Владимира и ст. ВГПУ в течение 3-х лет. Теоретические основы профилактики наркотизации учашсйсн молодежи в зарубежной психолого-педагогической науке. Наркотизация как исихолою-педагогнческая проблема в зарубежной науке. На протяжении многовековой истории развития общества понятия «наркотик», «наркоман», «наркотизм» были предметом пристального изучения ряда наук, причем интерпритация терминов и их содержание менялось не только в зависимости от научных подходов, но и (что не менее важно) от особенностей культуры, традиций, верований и представлений разных народов и самих исследователей. Pal fai и Janiewicz [6,С. XIV века «drogue», означающего сухое вещество, т. Определенной точки зрения на то, что является наркотиком, не имелось, и неточность использования понятия «наркотик» имела серьезные социальные последствия. Алкоголь был исключен у большинства людей из понятия «наркотик»: во-первых, общество определяло это как что-то принципиально отличное от сигареты, марихуаны, капсулы барбитуратов или мешочка героина, во-вторых, значение слова «drug» представляло широкий спектр различий в терапевтическом и социальном контекстах. Сознание людей сформировано таким образом, чтобы полагать, что «уличные наркотики» («street drug») действуют на организм принципиально отлично от медицинских, в результате чего риск потребления первых был преувеличен, а риску употребления последних не придавалось должного значения [1 ,С. В современном обществе слово «drug» имеет два значения (коннотации): одно положительное, объясняющее его необходимость в медицине, другое -отрицательное, определяемое как синтетический состав химикалий, состав разрушающий, социально опасный [9,С. Джонс Шайнберг и Билл Байер [2,С.