+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Нравственно-эстетическое воспитание в процессе внеучебной деятельности учащихся

Нравственно-эстетическое воспитание в процессе внеучебной деятельности учащихся
  • Автор:

    Ваниева, Светлана Георгиевна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Докторская

  • Год защиты:

    2002

  • Место защиты:

    Владикавказ

  • Количество страниц:

    417 с. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОГО


СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ . 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ИССЛЕДОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ

ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.1. Нравственноэстетическое воспитание учащихся в процессе

внеучебной деятельности как педагогическая проблема


1.2. Историография и современное состояние проблемы в педагогической теории и практике
1.3. Основные методологические подходы в исследовании нравственноэстетического воспитания учащихся средствами внеучебной деятельности.4
Ф Выводы.8
ГЛАВА 2. СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА
НРАВСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ1
2.1. Сущностные и уровневые характеристики нравственноэстетического воспитания учащихся.1
2.2. Внеучебная деятельность как фактор нравственноэстетического воспитания учащихся.6
2.3. Принципы нравственноэстетического воспитания учащихся
в процессе внеучебной деятельности6
Выводы 7
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ НРАВСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.0
3.1. Педагогические технологии нравственноэстетического
воспитания учащихся в процессе внеучебной деятельности0
3.2. Динамика нравственноэстетической воспитанности учащихся8
3.3. Педагогические условия эффективности нравственноэстетического воспитания учащихся во внеучебной деятельности.8
Выводы.1
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.6
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Анализ экспериментальных материалов (писем радиослушателей, анкет, бесед с разновозрастными и разнонациональными участниками радиопрограмм) показал позитивные результаты в сфере так называемой "педагогики среды", которую мы пытались этизировать и эстетизировать радиоциклом "Ты живешь среди людей". В период - годов прозвучало радиопередач с получасовыми молодежными темами. Системодеятельностный этап ( - гг. Анализ результатов показал уникальные системодеятельностные резервы самодеятельного вузовско-школьного оперного театра и профпедори-ентационного этико-эстетического центра. В целях систематизации нравственно-эстетического воспитания в республике на данном этапе эксперимента нами были изданы учебнометодическое пособие () и программа для педклассов (). Программно-целевой этап ( - гг. В условиях СОГУ, Владикавказского института управления, Управления образования г. Владикавказа, Северо-Осетинского института повышения квалификации работников образования, Дома работников просвещения и городских школ выдвигается цель: создать авторский семинар по проблеме "Система внеучебного нравственноэстетического воспитания", предназначенный для профессиональных и будущих учителей, включив в его структуру педагогический мастер-класс. Для систематизации коллективной деятельности в заданном направлении нами изданы программно-целевые материалы, предназначенные педагогам разных категорий (, , , ). Анализ результатов функционирования авторских семинаров и мастер-классов убеждает в их ренессансных потенциалах, причем, в большей мере это относится к системе этико-эстетической подготовки начинающих школьных и вузовских педагогов, которым мы адресовали три монографии и учебное пособие (-). Программно-целевой этап воспитательного эксперимента включает литературную обработку пролонгированных результатов. Практическая значимость исследования заключается в том, что содержащиеся в нем исходные теоретические позиции и эмпирические выводы, базирующиеся на анализе пролонгированного личного опыта, создают реальные предпосылки для обеспечения всесторонней этико-эстетической подготовки и переподготовки педагогических кадров, способных использовать духовно-нравственные и полихудожественные средства в гуманнодейственных, сотериологических целях. Программы, учебно-методические пособия, монографии и статьи, изданные нами по результатам исследования для педагогов разных категорий, реализуются в республиканской системе реабилитации воспитательного процесса вообще и внеучебного нравственно-эстетического воспитания в частности. Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечиваются методологической надежностью исходных организационнопедагогических и программно-целевых позиций, базирующихся на традиционных (системодеятельностный, гуманно-личностный, комплексный и др. Достоверность и надежность обеспечиваются также лонги-тюдной опытно-экспериментальной верификацией полученных данных, преемственностью и взаимосвязанностью оригинальных элементов, возникавших на разных этапах многолетней практики, и апробацией качественноколичественных характеристик в системе непрерывного профессиональнопедагогического общения с педагогами, воспитанниками и родителями. Апробация и внедрение результатов исследования нашли отражение, в частности, в выступлении на XIV Центральных педагогических чтениях НИИ художественного воспитания (Москва, ); в сообщениях о текущих результатах эксперимента на межвузовских (Тамбов - , , ) и международных (Пятигорск - , ) конференциях; в публикациях, составляющих свыше п. Ты живешь среди людей"; в авторском этико-эстетическом семинаре и мастер-классе для профессиональных и будущих педагогов Северной Осетии. Структура исследования включает введение, три главы, заключение, список литературы, слагающийся из 0 источников, и приложений, состоящих из "Руководства по организации системы нравственно-эстетического воспитания", апробированного сценария педагогической игры "Макаренко Антон Семенович "обвиняется", или "Суд" над педагогом-новатором", а также отдельных схем и таблиц, частично отражающих качественноколичественные характеристики воспитательного эксперимента.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 1.344, запросов: 961