Развитие среднего педагогического образования в Республике Татарстан во второй половине XX века

• Автор: Исаева, Марина Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 224 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. СИСТЕМА СРЕДНЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТАТАРСКОЙ АССР КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

1.1. Система среднего педагогического образования в

1.2. Допрофессиональная подготовка в системе среднего педагогического образования

1.3. Новые направления в развитии теории и практики содержания среднего профессионального педагогического образования
Глава II. СРЕДНЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ СТАНОВЛЕНИЯ РЫНОЧНЫХ МЕХАНИЗМОВ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ
2.1. Обусловленность развития системы среднего педагогического образования социальноэкономическими и социальнопедагогическими условиями

2.2. Колледж как новый тип среднего педагогического учебного заведения

2.3. Этнорсгиональная направленность содержания среднего педагогического образования

2.4. Проблема непрерывного педагогического образования в теории и практике подготовки учителя
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Все училища, кроме Аксубаевского и Тетюшского, имели два сектора-русский и татарский. В Аксубаевском педучилище обучение шло на русском и чувашском языках, а в Тетюшском педучилище - только на русском. Развитие системы средних педагогических учебных заведений в период с по гг. Аксубаевское школьное русский татарский закрыто с 5г. Бугульмин-ское школьное русский татарский в августе г. Елабужское школьное русский не было закрыто в - гг. Казанское школьное старших пионервожатых учитель физкультуры русский татарский закрыто г. Куйбышевское школьное русский татарский не было закрыто в -гг. Мамадышское школьное русский татарский реорганизовано под детский дом в г. Мензелинское школьное русский татарский + закрыто в -гг. Каз. Тетюшское школьное дошкольное русский + закрыто в -гг. Чистопольское дошкольное русский татарский + закрыто в -гг. Аксубаевское, Мамадышское, Мензелинское, Тетюшское и Чисто-польское педучилища предлагали очную и заочную формы обучения. Арское и Казанское педучилища давали лишь очное образование. Елабужское, Казанское (заочное) и Куйбышевское педучилища осуществляли лишь заочное обучение. Итак, в начале -х гг. В этот период заочному обучению педагогов придавалось большое значение. Органы народного образования усиливали контроль за ним, создавали необходимые условия заочникам. Однако уже к середине -х годов это соотношение нарушается. Это связано с сокращением сети педучилищ. Как мы видим (см. Тогда в связи с введением всеобщего семилетнего обучения и увеличением потребности в учителях 5-7 классов Бугульминское школьное педучилище в августе г. Бугульминский учительский институт. Однако в связи с необходимостью комплектования школ преподавателями физической подготовки при Казанском педучилище в г. Уже с года начинает прослеживаться тенденция уменьшения числа детей, поступающих в начальные классы, вызванная падением рождаемости в годы войны. В связи с этим создавались определенные затруднения с обеспечением учителей нагрузкой. Часть учителей была трудоустроена в организованном порядке в другие отрасли культуры и народного хозяйства. В этой обстановке происходит сокращение приёма в педагогические учебные заведения. Уменьшается и число заочников педучилищ (таблица 2) //. Как видно (см. ТАССР предусматривал всё меньший приём учащихся на заочное обучение. Но даже с такими планами приёма училища не справлялись. К тому же фактически количество учащихся было ещё меньше, так как в течение года многие выбывали по разного рода причинам (таблица 3) //. Контингент учащихся педучилищ заочных отделений -гг. Название педучили- ща - гг. В скобках указан набор заочников согласно государственному плану. Наименование педучилища Состояло заочников на начало уч. Всего выбыло Состояло в конце уч. Все вышеперечисленные процессы послужили причинами того, что с года Министерство просвещения ТАССР берет курс на сокращение сети педучилищ. Татарской АССР было закрыто три заочных отделения педучилищ и шесть училищ полностью (таблица 4)1. Последовательность закрытия педагогических училищ, отделений, секторов в период -гг. Год Название училища, отделения или сектора, которые были закрыты в этот период. Заочное отделение Аксубаевского педучилища 2. Заочное отделение Мамадышского педучилища 3. Заочное отделение Тетюшского педучилища 2. Дошкольный сектор Мензелинского педучилища переводится в Казанское педучилище 3. Русский сектор Елабужского педучилища (в результате училище перестает существовать) 2. Казанское педучилище 2. Заочное отделение Мензелинского педучилища 3. Итак, к - году в республике осталось лишь пять средних педагогических учебных заведений (таблица 5). Воспитанием и обучением молодого поколения в Татарии было занято 0 учителей /2/. Из таблицы видно, что школьное отделение было представлено Арским, Мензелинским и Тетюшским педучилищами, но лишь в Арском был татарский сектор. Чистопольское педучилище было единственным в республике, готовящим кадры воспитателей как для татарских, так и для русских детских садов. Таблица 4 составлена на основе таблицы 1.