Формирование нравственной устойчивости у подростков в системе деятельности классного руководителя сельской школы

• Автор: Михайлова, Ольга Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Чебоксары
• Количество страниц: 257 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Теоретические основы формирования нравственной устойчивости у подростков

1 .Сущность, содержание понятия нравственная устойчивость личности

2. Воспитание нравственной устойчивости у подростков как педагогический процесс и особенности его организации в сельской школе.
3. Типичные недостатки и затруднения классных руководителей сельских школ в воспитании нравственной устойчивости у подростков.
4. Модель системы деятельности классного руководителя по формированию нравственной устойчивости у подростков
Глава Опытноэкспериментальная работа по формированию нравственной устойчивости у подростков в системе деятельности

классного руководителя сельской школы

1. Планирование воспитательной работы классного руководителя по формированию нравственной устойчивости у подростков.
2. Формы, методы работы классного руководителя по формированию нравственной устойчивости у подростков.
3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы
Заключение
Библиография


В целом, для нравственно устойчивой личности также характерны такие интегральные качества, как гуманность, коллективизм, трудолюбие, гражданское мужество, любознательность, активность, ответственность, требовательность к себе, доброжелательность, справедливость, самокритичность, дисциплинированность, целеустремленность и др. Чувство патриотизма является неотъемлемым качеством нравственно устойчивой личности. К. Д. Ушинский говорил, как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к Отечеству, и эта любовь дает верный ключ к сердцу человека и могущественную опору для борьбы с его дурными привычками. Патриотизм означает любовь к своему городу, селу, Родине в целом. К патриотическим качествам относятся готовность человека вступить в борьбу с нарушителями норм морали и права, принять меры, предотвращающие урон материальных ценностей, оказать противодействие воровству, расхищению, порче общественного имущества и т. Нравственно воспитанный человек гордится историческим прошлым своей страны, лучшими боевыми и трудовыми традициями своего народа, предан Родине, готов ее защищать. Чувство любви к Родине является той основой, которая делает человека внутренне сильным, осознающим высокое предназначение своей жизни. По исследованию В. Э. Чудновского, коллективисты чаще проявляют устойчивость в поведении. Им присуще чувство принадлежности к группе, жизнь и деятельность которой определяется общественными целями и задачами. Они стремятся быть в коллективе, участвовать в его жизни, отстаивать интересы, готовы прийти на помощь членам коллектива. Такие подростки осуждают эгоизм равнодушное отношение к интересам коллектива, заботу лишь о своей выгоде, своем благополучии, стремление уклониться от общественных поручений.