Экологическое образование и воспитание учащихся начальных классов

• Автор: Халимов, Абдукарим
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Куляб
• Количество страниц: 158 с.

Содержание
Введение.3

Глава 1. Теоретические и практические основы экологического

образования и воспитания учащихся начальных классов

1.1. Истоки зарождения и эволюции взглядов таджикскоперсидских племен на экологическое воспитание.
1.2. Экологическое воспитание с точки зрения ислама и таджикскоперсидских мыслителей.

1.3. Формирование экологических знаний и мировоззрения учащихся начальных классов

1.4. Научно практические основы экологического образования

и воспитания учащихся начальных классов

Выводы по 1 главе.0

Глава . Экологическое воспитание и образование учащихся начальных классов в процессе внеклассной работы.
2.1. Цели и задачи внеклассной и внешкольной работы по экологическому воспитанию учащихся начальных классов 3
2.2. Основные формы внеклассных и внешкольных работ и
признаки их эффективности.4
Выводы по главе0
Заключение 1
Список использованной литературы


Цель исследования состоит в разработке наиболее эффективных путей, методов, форм и средств экологического воспитания и образования учащихся начальных классов в процессе обучения и во внеклассной работе. Объектом исследования является экологическое воспитание и образование учащихся начальных классов в учебно-воспитательном процессе. Предмет исследовании - формирование у младших школьников научных знаний и представлений о природе, правильного и заботливого отношения к животному и растительному миру. Методологической основой исследования послужили: Закон Республики Таджикистан «Об образовании», «Концепция национальной школы Республики Таджикистан», труды известных педагогов, философов и психологов, в которых экологическое воспитание рассматривается как составная часть воспитания подрастающего поколения, а также философская закономерность о взаимосвязи человека с природой. Работа над исследованием осуществлялась в три этана. На первом этапе работы (-гг. Кулябской группы районов, на основе функционального подхода определены содержание, цели, задачи, формы и методы экологического образования и воспитания учащихся начальных классов, сформулирована рабочая гипотеза. На втором этапе работы (-гг. На третьем этапе исследования (-4гг) осуществлена систематизация материалов и обобщены результаты опытноэкспериментальной работы, проверена достоверность ряда положений, сделаны обобщающие выводы, разработаны методические рекомендации, проведён уточняющий экспериментальный срез. Научная новизна работы заключается в определении оптимального варианта экологического воспитания учащихся начальных классов; развитие экологического сознания и формирования* убеждений в необходимости экологической деятельности; выявлены структуры уроков с применением особых методических приёмов, способствующих активизации экологического образования и воспитания: в выявлении эффективных путей и условий формирования, совершенствования и укрепления экологических знаний и представлений учащихся начальных классов в процессе учебно-воспитательной работы. Анализ и оценка наиболее эффективных путей, методов, форм и средств экологического образования и воспитания учащихся начальных классов в процессе обучения и во внеклассной работе позволили выделить ряд рекомендаций по экологическому воспитанию младших школьников в современный период. Материалы, полученные в ходе исследования, могут быть использованы при чтении лекций по общей педагогике и истории педагогики, при создании спецкурсов и спецсеминаров в вузах республики, педагогических колледжах и институтах повышения квалификации учителей; они могут оказать помощь работникам, а также учителям начальных классов и родителям в формировании экологического сознания учащихся. Основной базой научного исследования явились начальные классы общеобразовательных школ Кулябского региона. Достоверность и обоснованность результатов исследования подтверждены эффективностью методов и приемов, направленных на решение дидактических задач. Апробация полученных результатов осуществлялась в течение всего периода исследования. Кулябского государственного университета (-гг. Международных научно-теоретических конференциях (Бишкек, г. Кургантюбс, г), (Куляб, г. Внедрение выводов и практических рекомендаций осуществлялось в начальных школах Кулябского региона и дало положительны результаты. Краткие сведения из истории экологического воспитания таджиков. Цели, задачи и содержание экологического образования и воспитания учащихся начальных классов в учебном процессе и во внеклассной работе. Формы, методы и средства экологического образования и воспитания учащихся начальных классов в учебном процессе и во внеклассной работе. Особенности отношения учащихся младших классов к природе и окружающей среде. Формирование экологических знаний и убеждений у учащихся начальных классов в необходимости экологической деятельности. Содержание, цель и задачи исследования определили структуру работы, которая состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной и цитируемой литературы.