Этнопедагогические воззрения народа Саха : На материале олонхо

• Автор: Баишева, Мария Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Якутск
• Количество страниц: 199 с. : ил.

1.1. Этнопедагогические воззрения народа саха в контексте

социокультурной динамики.

V 1.2. Олонхо источник духовности народа саха

1.3. Этнопедагогическая интерпретация ценностей олонхо концепт

и программа

Выводы по первой главе.

ГЛАВА И. Содержание и технология развития ценностного потепциала

личности детей лет на основе олонхо

2.1. Модель развития ценностного потенциала личности детей

лет на основе олонхо.

2.2. Формы и методы развития ценностного потенциала личности детей лет на основе олонхо
2.3. Динамика развития ценностного потенциала личности детей
лет.
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЯ.
ПРИЛОЖЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ


В педагогической системе великого педагога воспитание человекагумаииста, человека интернационалиста, человекапатриота основывается на четырех культах культе Родины, культе человека, культе красоты, культе родного слова. Мы считаем, что педагогическая система В. Таким образом, анализ педагогических идей, трудов великих педагогов показывает тесную взаимосвязь, взаимообусловленность научной педагогики с богатейшим опытом народного воспитания. Методологические и общетеоретические основы народной педагогики, пути эффективного применения е отдельных аспектов в современном педагогическом процессе раскрыты в трудах Г. И. Батуриной , А. Л. Бугаевой , Г. С. Виноградова , Т. Н. Волкова , А. Э. Измайлова , Ш. А. Мирзоева 0, Т. Н. Петровой 5 6 7, Ю. А. Рудя 8, Я. И. Ханбикова 5, А. З.Б. Цаллаговой 8, И. А. Шорова 9, В. А. А. Григорьевой 3, Д. Мордовской 4, Н. Д. Неустроева 3, И. С. Портнягина 9 0 и др. По Г. С. Виноградову, народная педагогика имеющиеся у народа известные представления, взгляды на жизнь, на воспитание и обучение появляющихся новых поколений, известные цели и задачи воспитания и обучения их, известные средства и пути воздействия на юные поколения и т. Совокупность и взаимозависимость их и дают то, что следует называть народной педагогикой , с. Одним из первых определил народную педагогику как самостоятельную научную область крупный педагог современности Г. Н. Волков. Он сформулировал этнопедагогику как науку об эмпирическом опыте этнических групп в воспитании и образовании детей, моральноэтических и эстетических воззрениях на исконные ценности семьи, рода, племени, народа, нации.