Педагогические условия информатизации педагогического колледжа

• Автор: Забелина, Галина Петровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 209 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКОМЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Информатизация общества как основа информатизации образования .

1.2. Информатизация образовательного учреждения СПО как социальнопедагогический феномен

ВЫВОДЫ НО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА.

2.1 Требования к подготовке педагогических кадров СПО в условиях информатизации образования

2.2. Педагогический колледж как объект информатизации.

2.3. Модель информатизации педагогического колледжа.

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ.

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА
3.1. Поэтапная реализация педагогических условий информатизации педагогического колледжа
3.2. Оценка эффективности реализации педагогических условий информатизации педагогического колледжа.
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Изобретение телефона, создавшего новую коммуникационную технологию. Изобретение персонального компьютера, позволившего человеку впервые общаться без посредников со всем миром, информационным пространством [8]. Следовательно, процесс информатизации общества является закономерным и носит объективный характер. А.Д. Урсул исследует объективные и субъективные причины значительного распространения технократического подхода, отмечая при этом, что намечается еще один методологический подход -трансформационный, который может оказаться достаточно плодотворным [4, 9]. С таких позиций должна быть создана модель устойчивого развития общества, где под устойчивым развитием понимается та форма взаимодействия общества и природы, которая ставит две главные цели - сохранение биосферы и выживание человеческого рода [4, 5, 6]. Анализ социальных последствий информатизации представлен в таблице Хессинга «Последствия информатизации в зеркале общественности» * [0]. Процесс информатизации, понимаемый как организационный, социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей, реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления на основе образования и использования информационных ресурсов, определяет в XXI веке развитие общества в целом. Закономерным результатом развития информатизации является формирование информационного общества. А.И. Процесс информатизации общества ведет к созданию благоприятной для человека информационной среды, развитию и использованию всех информационных ресурсов. Среди отечественных ученых, внесших значительный вклад в разработку вопросов информатизации, следует отметить Г. Т. Артамонова, Т. П. Воронину, А. П. Ершова, К. К. Колина, H. H. Моисеева, А. М. Орехова, Е. Н. Пасхина, А. И. Ракитова, A. B. Соколова, А. Д. Урсула, И. Сущность, реальное состояние и перспективы развития процессов-информатизации общества находят свое отражение в определении термина «информатизация» [, , 3, 7,4]. Толковый словарь, русского- языка конца XX века, трактует информатизацию как распространение, применение компьютеров и компьютерных технологий обработки информации. Педагогический словарь определяет информатизацию как процесс повышения значимости информации и знаний, широкое распространение информационных методов во всех сферах жизни общества [, с. Это-определение нашло свое отражение в учебниках информатики (- кл. В работах А. Д. Урсула [9, 0,. В данном исследовании придерживаемся точки зрения А. В.Н. Михайловского, А. Интеллектуализацию - процесс развития способности восприятия и порождения информации, т. Следует отметить, что термин «информатизация» все настойчивее вытесняет используемый до недавнего времени термин «компьютеризация общества». Существенные различия этих понятий заключаются в том, что при компьютеризации общества основное внимание уделяется развитию и внедрению технической базы компьютеров, обеспечивающих оперативное получение результатов переработки информации и ее накопление, а при информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности. Следовательно, «информатизация общества» является более широким понятием, чем «компьютеризация общества», и направлена на скорейшее овладение информацией для удовлетворения потребностей личности, социальных групп и общества в целом. Первая страна, которая начала информатизацию, - это США; достаточно быстро наращивали темпы внедрения компьютеров и средств телекоммуникаций Япония, Германия, Великобритания, Франция и др. В настоящее время Япония занимает лидирующее место в мире по производству современных информационных продуктов, услуг и технологий [1]. А.Л. Андреев, Т. Ф. Ершова, А. М. Орехов, Д. С. Робертсон отмечают, что для каждой страны ее движение от индустриального этапа развития к информационному определяется степенью информатизации общества.