Становление и развитие начального образования на Северном Кавказе : Вторая половина XVIII в. - 1917 г.

• Автор: Маргиева, Манана Шотаевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Владикавказ
• Количество страниц: 168 с.

ГЛАВА I. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ ВТОРАЯ

ПОЛОВИНА XVIII в. г.

Об опыте идей народного воспитания горцев Северного Кавказа как основы

школьного воспитания

Русскосеверокавказские отношения и появление первых очагов просвещения и школ

на Северном Кавказе

Просветительская политика России в области начального образования на Кавказе в

рассматриваемый период

Возникновение первых правительственных начальных училищ на Северном Кавказе

Выводы

ГЛАВА II. РАЗВИТИЕ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА СЕВЕРНОМ

КАВКАЗЕ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX НАЧАЛЕ XX ВВ
Новые тенденции в школьной политике правительства и состояние школ Северного
Кавказа в рассматриваемый период
Насильственное насаждение начальной церковноприходской школы и школьные
контрреформы х годов XIX века
Критика видными педагогами и просветителями Северного Кавказа школьной
политики правительства на Кавказе
Выводы
ГЛАВА III. ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ НА СЕВЕРНОМ КАВКАЗЕ ВО ВТОРОЙ
ПОЛОВИНЕ XIX НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ И ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 9
Основные течения и формы просветительскопедагогического движения на Северном
Кавказе и их влияние на развитие школы .9
Обсуждение в периодической печати Северного Кавказа вопросов воспитания,
образования и просвещения горцев 3
Основные дидактические положения видных просветителей прогрессивной
педагогической мысли Северного Кавказа XIX начала XX вв.
о рациональной постановке обучения в школе
Ученыекавказоведы и видные горские педагоги о рациональной постановке
обучения и проблеме подготовки педагога 8
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


ГЛАВА I. ПОЛОВИНА XVIII в. ГЛАВА II. ГЛАВА III. Кавказе и их влияние на развитие школы . Северного Кавказа XIX начала XX вв. Актуальность проблемы исследования. Северного Кавказа, в частности. Степень же изученности проблемы исследования представляется следующим образом. Н.Данилевского, Н. Ф.Дубровина, Ф. И.Леонтовича, П. Грибоедов, А. С.Пушкин, М. Ю.Лермонтов, Л. Н.Модзалевский, Д. Л.Н. Толстой, Я. М.Неверов, П. К.Услар, П. В.Ф. Миллер и М. Вместе с М. М.М. Северном Кавказе имеются в работах М. Ставрополь, . Ч.Ахриев, А. Гассиев, Г. Дзасохов, М. Косвен, Х. Уруймагов, К. России заложены Ш. И.Ганелиным, В. З.Захаровым, Ф. Н.А. Константиновым, Е. Н.Медынским, А. И.Пискуновым, З. И.Равкиным, М. Б.А. Афанасьева, А. Ш.Гашимова, Г. А.П. Орловой, И. Я.Хантибидзе и др. Р.Т. Битиевой Чечня, Т. М.Б. Гуртуевой Балкария, З. А.Мадаевой Чечня, Х. Х.Хадикова, Е. Осетия, И. А.Шорова Адыгея и др. Г.С. Багдасарова, Т. А.Бекоевой, Н. О.Блейх, Л. В.Дзанаговой, З. И.П. Копачева, В. К.Кочисова, Л. Б.Кусовой, В. Д.Магометовой, М. А.Ю. Слановой, Е. Т.Сиукаевой, М. У.Умарова, С. Б.Узденовой, М. Е.Е. Хатаева, И. Е.Хагаева, Р. А.Хатаевой, А. О.Хоретлова, Ф. С.Р. Чеджемова и др. Ряд ученых из Кабарды Т. Х.Кумыков, Р. И.Туганова, Р. Участились межнациональные конфликты. Северного Кавказа. XVIII до года. Кавказа. Организация исследования. Исследование проводилось в период гг. Сбор научной информации. Подготовка статей к изданию. Систематизация и обобщение материалов. Теоретическая значимость исследования. Северокавказского региона. Практическая значимость исследования. Северного Кавказа. Пятигорске. Просветители народов Северного Кавказа. Структура исследования.