Формирование личностных качеств студента как субъекта образовательной деятельности

• Автор: Чернова, Наталья Айратовна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Елабуга
• Количество страниц: 178 с.

Содержание взаимосвязи между успешностью обучения и щ, формированием личностных

качеств студента как субъекта

образовательной деятельности

Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА


Глава 1. Глава 2. Глава 3. Актуальность исследования. СЛ. Рубинштейн 0 7. А.Г. Асмолов . С.Л. Рубинштейна, К. А.Абульхановой, А. Н.Леонтьева, А. А.Г. Асмолова и др. В.В. Д.М. Мехонцсва 2 6. Е.В. А.А. Вербицкого, В. И.Загвязинского, С. Я.Казанцева, В. А.Кондратьевой, М. В.С. Лазарева, В. В.Серикова, А. И.Субетто, А. Д.Суханова, И. С.Якиманской. Л.С. Е.Е. Кравцова. Л.М. А.А. Пузырей, понят и осмыслен через живой опыт. Н.Г. Сал мина 3 5. В.В. Давыдов, В. И.Слободчиков, М. В.П. А.М. Коршунов, А. Р.Лурия, В. В.Мантатов, Н. ГЛарина, Н. Г.Сал мина, Б. Т.Р. Г.И. Аксенова, Ю. Ю.П. А.Ю. Белогуров, Н. С.Розов, Е. Б.Старовойтснко самооценки как
важной характеристики в структуре личности студента О. А.А. Л.С. В.И. Кабрин, Д. АЛеонтьев, Г. Олпорт, В. А.Петровский, Д. В.В. А . Н.В. Пустовалова, М. А.Холодная. Объект исследовании процесс обучения студентов в техническом вузе. С.Л. А.Н. Леонтьев, А. В.Брушлинский, К. К.Осницкий, Д. А.Леонтьев, В. А.Петровский, А. И.Слободчиков, Е. И.Исаев, А. А.Реан, А. А.Деркач, В. Э.Чудновский, И. Г.И. Аксенова, В. Л.С. Выготский, А. Р.Лурия, А. В.С. Библер, Д. Брунер, Д. Верч, О. В.Гордеева, М. Н.Г. Ларина, Д. Лантолф, Л. А.Радзиховский, Б. Д.Эльконин, М. Ярошевский, Р. Донато. М.М. Бахтин, В. Библер, Моисеев, Ж. Р.Бернс, А. А.Вербицкий, М. В.Гамезо, В. В.Давыдов, В. П.Зии ченко, А. Е.В. В.В. Сериков, Е. А.Климов, В. Г.Каташев, Ю. П.Поваренков, Д. В.Д. Шадриков, А. Маслоу, К. Роджерс, Д. Н.Узнадзе, В. В.И. П.Я. Гальперин, Н. Ф.Талызина, Л. В.А. Артемов, Б. В.Беляев, Д. И.А. Зимняя, И. В.Карпов, В. А.Кондратьева, А. И.Смирницкий, П. Т.К. Цветкова. Методы исследовании. Опъттоэкспериментшитая база исследования. Камского государственного политехнического института г. Набережные Челны. Исследование проводилось в три этапа. Проведено оформление результатов исследования. Апробация и внедрение результатов исследования. Челябинске, Казани, Кирове, Москве, Набережных Челнах.