Становление и развитие социальной защиты детства в 20 - 30-е годы XX столетия на территории Западной Сибири

• Автор: Гребенкина, Анна Александровна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 185 с. : ил.

Оглавление
Глава 1.
1.2.
Глава 2.
2.2.
Введение
Научнопедагогические и социальноэкономические предпосылки развития социальной защиты детства Начальные этапы становления и развития социальнопедагогической работы с детьмисиротами в дореволюционной России
Социальноэкономические предпосылки возникновения детских социальных учреждений в Советской России и Западной Сибири

Сеть учреждений социальной защиты детства и их типология

Выводы по первой главе

Развитие системы образовательновоспитательной работы в учреждениях охраны детства Организационнопедагогические условия
функционирования учреждений социальной защиты детства
Содержание и формы работы учреждений социальной
защиты детства
Теоретические проблемы периодизации истории 7 социальной защиты детства на территории Западной Сибири
Заключение
Библиографический список используемой литературы
Приложения
Актуальность


Специфика решения проблем детской беспризорности исследуемого периода заключалась в относительности реальных достижений и гиперболизации эффективности партийного подхода. Проблемы беспризорных и несовершеннолетних преступников, трудности нахождения детей в детских учреждениях, социальная помощь зарубежных благотворительных организаций уличным детям, не получили достаточного освещения в официальных педагогических изданиях. В е годы XX столетия наблюдалась двойственная позиция Советского государства по отношению к детству. С одной стороны, в обществе пропагандировалось клише о том, что безнадзорный ребенок несет в себе потенциальную опасность не только для собственного здоровья, но и для окружающего его социума, что требует педагогического вмешательства. С другой стороны, на региональном уровне сокращались расходы на содержание образовательных, культурно-досуговых и социальных учреждений, а реальная помощь заключалась в удовлетворении первичных детских потребностей (кров, пища, одежда). Недостаток в финансировании системы социального воспитания, спорадическая подготовка педагогических кадров привели к тому, что большое количества специалистов имело явно недостаточную квалификацию. Вакантными оставалось значительное количество рабочих мест в воспитательно-образовательных учреждениях России и Сибири в частности. Становление системы социальной защиты детства в е годы XX столетия на территории Западной Сибири было обусловлено не только государственными декретами и законами, социально-экономическими, региональными и педагогическими условиями, но и самопожертвованием педагогов-новаторов, простых граждан, трудовых коллективов, коммун и колхозов. Международная научно-практическая конференция, Новосибирск, ); «Содержание летнего отдыха детей и региональная социальная политика» (Межрегиональная научно-практическая конференция, Новосибирск, ); «XXI век - век глобальной трансформации русской культуры и цивилизации» (Международная научно-практическая конференция, Новосибирск, ). Разработанные автором спецкурсы «Становление и развитие социальной защиты детства в е годы XX столетия на территории Западной Сибири» и «История социальной работы - гг. Сибири» внедрены в практику учебного процесса Новосибирского государственного педагогического университета на факультете иностранных языков и психологическом факультете. Структура диссертации. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включая архивные материалы и приложений. Глава 1. В настоящее время Россия проходит этап преобразования в правовое государство. Право рассматривается российскими учеными как совокупность социальных норм и практических отношений, складывающихся в соответствии с этими нормами. Ребенок как член общества обладает такими же правами, что и взрослые. Права ребенка, как права человека, направлены на защиту его интересов и возможностей. Они необходимы для поддержания достойной жизни: гарантированная забота в сложной жизненной ситуации, социальная и психологическая реабилитация, получение образования общего, профессионального и др. С этих позиций, для эффективного развития современной социально-педагогической науки и практики, важно проанализировать отечественный опыт защиты детства в исторической ретроспективе. Источниковедческий анализ показал, что дореволюционная Россия имеет многовековую историю существования такого явления, как оказание помощи незащищенным слоям населения для его определения, однако само понятие «социальная защита» было введено в научный оборот в конце -х гг. XX столетия. Для обозначения помощи использовался широкий круг понятий: милосердие, призрение, благотворительность, позднее - меценатство, попечительство. С принятием в X веке христианства новаторские идеи проникают во все сферы жизнедеятельности появляется осознание необходимости оказания помощи просящим. Благодаря этому в княжествах замечают проблемы социального характера, которые требуют к себе особого внимания. Христианские заповеди призывали любить Бога и ближнего как самого себя. Теплое отношение значительной части населения к нищим объясняется некоторыми особенностями православия. До отделения в XI в.