Становление системы педагогического образования в Симбирской губернии во второй половине XIX - начале XX вв.

• Автор: Синькевич, Юлия Цезаревна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 213 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава. РЕГИОНАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИМБИРСКОЙ ГУБЕРНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX НАЧАЛЕ XX ВВ.

ф 1.1. Политика правительства и земских органов в становлении

системы педагогического образования в Симбирской губернии.

1.2. Подготовка учительских кадров для начальных

земских школ.

1.3. Структура и функции системы повышения квалификации

учителей Симбирской губернии.

1.4. Подготовка национальных педагогических кадров

Глава 2. ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЙ И

ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ
В ДУХОВНОУЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ СИМБИРСКОЙ
ГУБЕРНИИ 0
2.1. Педагогическое направление в деятельности Симбирской
духовной семинарии. 0
2.2. Учебнометодическая подготовка учительниц в Симбирском
женском епархиальном училище. 4
2.3. Подготовка учителей для церковноприходских
школ. 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 5
ПРИЛОЖЕНИЯ 3
ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА 7
Актуальность


Таким образом, архивная информация в ходе данного исследования имеет определяющее значение. Нормативно-правовой материал, используемый в исследовании, представлен различными уставами, положениями, указами, мнениями Государственного совета, опубликованными в Своде законов Российской империи [5, 6, 0, 0]. Основным видом источников явилась делопроизводственная документация, представленная протоколами педагогических советов, журналами заседаний, деловой перепиской, аналитические и статистические материалы в периодической дореволюционной печати. Анализ документов позволил проанализировать официальную позицию властей в вопросе педагогического образования, механизмы управленческой деятельности правительства, земства, духовного ведомства по подготовке педагогических кадров. Симбирской губернии второй половины XIX- начала XX вв. В ходе исследования было использовано большое количество материалов периодической печати, центральных и местных изданий: журналов: «Русская школа», «Вестник Европы», «Народный учитель», «Для народного учителя», «Учитель», «Учитель и школа», «Учительский вестник», «Городской и сельский учитель», «Епархиальных ведомостей». Научный интерес представляет официальная информация об открытии школ и педагогических учебных заведениях, статистика в сфере народного образования. Документы личного характера представлены воспоминаниями A. C. Кабанова, B. II. Назарьева, автобиографиями учителей, выпускников педагогических учебных заведений. Немало интересного было обнаружено при чтении мемуарной литературы известных деятелей просвещения Симбирской губернии И. В. Ишерского, И. Яковлева. Таким образом, для изучения проблем диссертационного исследования, нами была использована обширная источниковая база, которая позволила провести комплексное исследование политики правительства, земских учреждений, духовного ведомства по развитию системы педагогического образования Симбирской губернии второй половины XIX - начала XX вв. Достоверность и обоснованность полученных результатов исследования обеспечиваются целостным подходом к исследованию научной проблемы, применением диалектического метода, привлечением архивного и исторического материала и его разносторонним анализом. Симбирской губернии во второй половине XIX - начале XX вв. XIX - начала XX вв. Симбирской губернии, разработкой научного обоснования основных направлений в совершенствовании педагогического образования в современных социокультурных условиях. Получило дальнейшее развитие проблема регионального ретроспективного анализа научно-педагогического потенциала педагогического образования. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы для расширения знаний по проблемам развития педагогического образования в Симбирской губернии, как региональный компонент программ для слушателей ИПК работников образования, в системе подготовки учителей в педагогических учебных заведениях. Теоретические положения могут быть использованы в качестве дополнительного программного материала к курсу «История педагогики», курса «Отечественная педагогика», при проведении аудиторных и внеаудиторных занятий по вопросам педагогики и регионоведения. Разработай спецкурс «Становление системы педагогического образования в условиях Симбирской губернии второй половины XIX века», который может быть использован при чтении курса «История педагогики». Во второй половине XIX века - начале XX вв. Симбирского учительства. Важнейшей составной частью системы педагогического образования Симбирской губернии являлись духовно-учебные заведения Русской Православной Церкви. В анализируемый период, несмотря на имеющиеся недостатки, были выработаны основные принципы теоретической и практической подготовки учителей, которые легли в основу государственной политики в области педагогического образования современной России. Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и выводы, изложенные в диссертационном исследовании, отражены в научных публикациях, выступлениях на областных, региональных и Всероссийских научных конференциях.