+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Педагогические условия развития лидерских качеств подростков в детском общественном объединении

Педагогические условия развития лидерских качеств подростков в детском общественном объединении
  • Автор:

    Сбитнева, Вероника Борисовна

  • Шифр специальности:

    13.00.01

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2006

  • Место защиты:

    Пермь

  • Количество страниц:

    268 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКОВ


СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ ПОДРОСТКОВ

1.1 Анализ базовых теорий лидерства.

1.2 Анализ исследования лидерства в детских группах.

Выводы по I главе.

ГЛАВА II. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ

КАЧЕСТВ ПОДРОСТКОВ В ДЕТСКОМ ОБЩЕСТВЕННОМ


ОБЪЕДИНЕНИИ

2.1 Исторические аспекты развития лидерских качеств подростков.


2.2 Детское общественное объединение как воспитательное пространство развития лидерских качеств подростков.
2.3 Характеристика педагогических условий развития лидерских качеств подростков в детском общественном объединении
Выводы по И главе.
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПЕДАГОГИЧСЕКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ
ПОДРОСТКОВ В ДЕТСКОМ ОБЩЕСТВЕННОМ ОБЪЕДИНЕНИИ
3.1. Исследование тенденции лидерства подростков в детских
общественных объединениях Пермской области
3.2 Содержание экспериментальной работы по апробации педагогических условий развития лидерских качеств
подростков в детском общественном объединении
3.3 Заключительный этап формирующего эксперимента и результаты экспериментальной работы.
Выводы по III главе
Заключение
БИБЛИОГРАФИЯ


Лидерство - социально-психологическое явление, относящееся к динамическим процессам в малой группе, сущность которого сводится к осуществлению ведущего влияния одних членов группы на других в создании оптимального решения групповой задачи. Отечественными учеными лидер рассматривается как центр группы, как субъект управления межличностных связей в группе и ее руководитель. Опираясь на позиции Д. Б. Эльконина, Р. Л. Кричевского, А. В Карпова, мы полагаем, что лидерское поведение доступно любому члену группы, при этом одни члены успешны в одном виде деятельности, другие - в другом. В своем исследовании мы рассматриваем лидера детского общественного объединения как члена группы, статусно выделившегося в конкретном деле, за которым группа признает право принимать ответственные решения в значимых для нее ситуациях. Это наиболее авторитетная личность, которая играет центральную роль в конкретном направлении деятельности. Важным аспектом проблемы лидерства является вопрос о соотношении лидерства и руководства. Важно, прежде всего, произвести терминологические уточнения и разграничение понятий «лидер» и «руководитель». Для одних исследователей эти понятия являются синонимами. Они доказывают, что лидером нельзя стать не будучи эффективным руководителем, и наоборот. Другие проводят четкое разграничение между лидером и руководителем. Для них руководство определяется как набор действий, основанных на использовании заранее заученных техник и средств, в то время как лидерство является загадкой, основывающейся на личности и возникающей из процессов влияния и власти. На взгляд X. Минцберга, лидерство выступает одной из ролей руководителя. А. Залезник считает, что лидеры и руководители различаются с точки зрения их личностных особенностей, отношения к целям организации, взаимоотношений с другими, представлений о работе и о самом себе. Представляет большой интерес анализ проблем лидерства и руководства, проведенный М. В. Удальцовой в исследовании «Социология управления» [7, с. Автор справедливо отмечает, что, в принципе, любая группа в той или иной степени связана с проблемами лидерства и руководства. Анализ работ показал, что большинство исследователей, рассматривая понятия «лидер» и «руководитель», идут в контексте общих теорий лидерства, где под лидером и руководителем понимается человек, оказывающий влияние на группу, причем лидер - в системе неформальных отношений, а руководитель - в системе формальных отношений. В социально-психологическом плане лидерство и руководство - это механизмы групповой интеграции, объединяющие действия группы вокруг индивида, выполняющего функцию лидера или руководителя [1, с. Между этими двумя феноменами много общего. М.В. Что касается различий этих феноменов, то, по мнению ученых (Б. Д. Парыгин, Р. Близкую к изложенной выше трактовку понятий руководства и лидерства предлагает И. Г1. Волков [, с. Согласно его точке зрения, руководство представляет собой процесс правовой организации и управления совместной деятельностью членов коллектива, осуществляемый руководителем как посредником социального контроля и власти. Лидерство - процесс внутренней социальнопсихологической организации и управления общением и деятельностью членов малой группы и коллектива, осуществляемый лидером как субъектом спонтанно формирующихся в межличностных отношениях групповых норм и ожиданий. Вместе с тем, исследователи указывают на относительность различий лидерства и руководства, констатируя наличие взаимосвязи и взаимопроникновения этих феноменов (Р. Л. Кричевский, И. П. Волков, Г. Н. Андреева). Это часто приводит к тому, что руководитель может одновременно выступать в роли лидера, а лидерство в свою очередь при определенных условиях способно перерасти в руководство. Таким образом, можно сделать вывод, что каждый член группы в соответствии со своими деловыми и личностными качествами имеет определенное место в системе групповой организации. С этой точки зрения групповая структура представляет собой своеобразную иерархию престижа и статуса членов группы.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.865, запросов: 961