Организационно-педагогические условия оптимизации деятельности детско-юношеских спортивных объединений в современной экономической ситуации

• Автор: Панарин, Сергей Александрович
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Елец
• Количество страниц: 172 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические основы оптимизации деятельности ДЮСШ в современной экономической ситуации

1.1. Анализ взаимосвязей развития физической культуры и спорта

и социальноэкономической ситуации в обществе

1.2 Анализ состояния нормативноправовой и экономической базы как факторов развития физкультуры и спорта

1.3. Психологопедагогические аспекты развития массового и детскоюношеского спорта

1.4. Оптимизации деятельности ДЮСШ учет действующих факторов и проектирование организационнопедагогических условий

Выводы по первой главе

Глава 2. Организационнопедагогические условия развития детскоюношеских спортивных объединений в современной

экономической ситуации на примере Липецкой области

2.1. Организационные условия сохранения и развития детско
юношеского спорта в современных экономических условиях
2.2. Психологопедагогические условия оптимизации деятельности ДЮСШ в российском образовательном пространстве
2.3. Анализ состояния и перспективы эффективного функционирования ДЮС организаций Липецкой области
2.4. Экспериментальное подтверждение основных идей исследования на примере ОСДЮШОР Локомотив
2.5. Университет как фактор развития спортивномассового движения в регионе.
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический указатель.
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Вовлечение детей и подростков в массовые занятия физической культурой и спортом через развитие системы детско-юношеского спорта способствует формированию здорового образа жизни, ценностного отношения к своему здоровью, что, в свою очередь, является необходимым условием экономического развития государства, роста благосостояния и стабильности в обществе. Результаты исследования могут быть также использованы на курсах повышения квалификации тренерско-преподавательского состава детско-юношеских спортивных школ, при подготовке специалистов по организации работы с молодежью. Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в процессе многократного обсуждения научных идей, основного содержания и экспериментальных данных на заседаниях кафедр педагогики, спортивных дисциплин, физического воспитания ЕГУ им. И.А. Бунина, в ходе выступлений на депутатских слушаниях в г. Ельце и г. Липецке, на методических семинарах университета. Результаты исследований использовались при разработке концепции развития спортивно-массовой работы в Липецкой области в целом, и г. Ельце, в частности, при планировании организационновоспитательной работы спорткомплекса «Локомотив» (г. Елец), а также в практике работы дорожной комплексной детско-юношеской спортивной школы «Локомотив» (г. Воронеж) и специализированной спортивной школы олимпийского резерва «Спартак» (г. Елец). Основные результаты исследования докладывались на российских и региональных конференциях в г. Липецке ( - гг. Ельце ( - гг. ГЛАВА 1. Современное общество характеризуют серьезные преобразования во всех сферах его функционирования. Россия вступила в фазу поступательного развития. И в этих условиях социально-экономические и политические преобразования, происходящие в стране, направлены на утверждение гуманистических ценностей и идеалов, создание развитой экономики и устойчивой демократической системы. Важное место в этом процессе занимают вопросы, связанные с жизнедеятельностью самого человека, его здоровьем и образом жизни. Понятие «здоровый образ жизни» относится ко всем областям жизнедеятельности личности, коллектива, социальной группы, нации. Наиболее актуальной и универсальной составляющей этого понятия являются физическая культура и спорт. Физическая культура представляет собой часть общей культуры. Она возникает и развивается одновременно и наряду с материальной и духовной культурой общества. Впервые термин «физическая культура» появился в Англии в конце прошлого века. Федеральный Закон о физической культуре и спорте Российской Федерации]. Основной функцией физической культуры является подготовка людей к жизни и труду посредством физических упражнений. При этом используются естественные силы природы и весь комплекс факторов (режим труда, быт, отдых, гигиена и т. Наряду с понятием “физическая культура” широко употребляется понятие “спорт”. Спорт рассматривается как “социально-культурная сфера деятельности человека и общества, сложившаяся в форме специальной практики подготовки человека к соревнованиям и соревновательной деятельности с целью достижения спортивных результатов. Указанная деятельность обеспечивается учебно-тренировочным и воспитательным процессом, а также комплексом экономических, социальных, информационно-образовательных, научно-методических, медицинских, материально-технических и других условий” [8]. Сфера физической культуры и спорта выполняет в обществе множество функций и охватывает все возрастные группы населения. Её полифункцио-нальный характер проявляется в том, что физическая культура и спорт способствуют развитию физических, эстетических и нравственных качеств человеческой личности, выполняют функцию организации общественно полезной деятельности, досуга населения, осуществляют профилактику заболеваний, воспитание подрастающего поколения. Кроме того, физическая культура и спорт — это также и физическая, и психоэмоциональная рекреация и реабилитация, и зрелище, и коммуникация и т. За последние годы место спорта в системе ценностей современной культуры практически во всех странах мира резко возросло.