+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Создание прототипа электронной библиотеки вуза культуры и искусств

Создание прототипа электронной библиотеки вуза культуры и искусств
  • Автор:

    Федоров, Андрей Олегович

  • Шифр специальности:

    05.25.03

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2004

  • Место защиты:

    Казань

  • Количество страниц:

    178 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    250 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"ГЛАВА 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ КАК НОВАЯ ФОРМА ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ. 1.1 Электронные библиотеки как часть информационного пространства


ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ КАК НОВАЯ ФОРМА ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ.

1.1 Электронные библиотеки как часть информационного пространства


1.2 Некоторые подходы к определению электронная библиотека, терминологический анализ.

1.3 Опыт создания и использования электронных библиотек

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОТОТИПА ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКИ ВУЗА

2.1 Концепция создания прототипа ЭБ вуза культуры и искусств.

2.2 Технология формирования электронной библиотеки вуза

2.3 Отношения между ресурсами электронной библиотеки вуза

2.4 Модель электронной библиотеки вуза.


ГЛАВА 3 ПОСТРОЕНИЕ ПРОТОТИПА ЭБ КГУКИ
3.1 Архитектура электронной библиотеки
3.2 Прототип электронной библиотеки КГУКИ.
3.3 Эффективность поиска информации в ПЭБ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Однако в свете установок информатизации главной задачей библиотек становится создание максимально благоприятных условий для удовлетворения информационных потребностей своих пользователей на основе информационных ресурсов. Ограниченность даже самог о богатого локального библиотечного фонда становится все более очевидной, а внедрение современных образовательных технологий, требующих привлечения широкого спектра информационных источников нового типа, дополнительно стимулирует процессы информатизации вузовских библиотек. И здесь понятие «библиотечный фонд» трансформируется в более конструктивное и соответствующее современной миссии библиотеки понятие «информационные ресурсы». О такой трансформации свидетельствует опыт университетских библиотек США, являющихся среди библиотек мира признанными лидерами в области внедрения информационных технологий (см. J). В их функционировании в последние два десятилетия произошли кардинальные перемены, результатом которых стало изменение ожиданий современных пользователей академических библиотек США, их взглядов на задачи библиотек. Пользователей уже не интересует, есть ли в фондах библиотек тот или иной документ, а им важно, открою! Будет ли это сделано через традиционную книгу, хранящуюся в фонде, или через онлайновую полнотекстовую базу данных, или через оперативную электронную доставку документа, или через доступ к «свободному» Интернет, становится не столь существенным для пользователей, гораздо важнее для них скорость и удобство в получении информации. Такое понимание вузовских библиотек очень близко по духу к пониманию современных образовательных технологий, предполагающих беспрепятственное свободное оперирование широким спектром информационных источников независимо от их формата. Бурное развитие компьютерных технологий и телекоммуникаций, а также рост требований со стороны пользователей к информационнобиблиотечному обслуживанию привели к тому, что десятки проектов и значительное финансирование были направлены на создание электронных библиотек. Сам термин «электронная библиотека» (ЭБ) не сходит со страниц профессиональной периодической печати и вес чаще звучит на научных семинарах и конференциях. Различные информационные учреждения направили свои усилия на создание электронных библиотек и предоставление доступа к документам и ресурсам Интернет. Dublin Core (DC), язык XML, SQL и др. Внедрение современных образовательных технологий предполагает активное обращение к целому спектру информационных ресурсов. При этом целевые установки образовательных технологий обуславливают необходимость эффективного управления этими ресурсами, наличия оптимальных условий доступа к ним, высокого уровня информационной культуры обучаемых. Такие установки являются и одновременно задачами информатизации вузовских библиотек. Последние на сегодняшнем этапе развития трансформируются в новые по своей миссии институты, главной функцией которых становится быть «воротами» доступа (portal) к разнообразной информации независимо от се привязанности к локальному библиотечному фонду. Степень информатизации библиотек вузов выступает сегодня условием успеха внедрения образовательных технологий. Информатизация вузовских библиотек и внедрение современных образовательных технологий - это, по сути, звенья одной цепи, которые рассматриваться в едином контексте целей и задач информатизации образования. Они взаимосвязаны и взаимообусловлены. Одним из ярких примеров такой взаимозависимости является вопрос формирования информационной культуры студентов, то есть их знаний и навыков, позволяющих эффективно искать, оценивать и использовать информацию. Умение работать с информацией, критически ее оценивать, самостоятельно интерпретировать является одной из основных целей современного высшего образования и, соответственно, образовательных технологий. В свою очередь, воспитание информационной культуры пользователей становится важнейшей задачей вузовских библиотек, и по мере дальнейшей их информатизации эта задача обретает все новые и новые грани.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.649, запросов: 966