Информационная культура библиографа : Специфика, структура и пути формирования

• Автор: Лободенко, Лидия Камиловна
• Шифр специальности: 05.25.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 256 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ТЕОРЕТИКО МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

БИБЛИОГРАФА .

1.1 Основные подходы к изучению проблемы информационной культуры .

1.2 Модель информационной культуры библиографа . Глава 2. СОСТОЯНИЕ И ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ

КУЛЬТУРЫ БИБЛИОГРАФОВ.

2.1 Состояние и особенности информационной культуры библиографов на материале

Уральского региона .

2.2 Информационная культура библиотечного студенчества .

2.3 Пути формирования информационной культуры библиографов .

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Электронная форма накопления и передачи знаний стала основой информатизации общества. Но прогресс электронной формы представления информации не снижает "значения тех достижений культуры, которые имманентно связаны с развитием книжного дела. Их роль во всей мировой цивилизации давно уже стала незаменимой и общепризнанной"(1, с. Сегодня ее основными составляющими, на наш взгляд, наряду с умением работать на компьютере, являются культура общения, культура чтения, библиографическая культура, хорошее знание иностранных языков. Усложнение информационной среды увеличивает значение информационного работника и особенно библиографа. Итак, с точки зрения исторического подхода, каждый этап информационной истории человечества предполагает определенный уровень информационной культуры. Содержание и характер информационной культуры не остается одним и тем же в условиях трансформации информационной среды жизни общества, и информационная культура, как некий социальный феномен, проходит в своем развитии определенные этапы. Причем каждый новый этап не отвергает составляющие информационной культуры предыдущих этапов, а включает их в себя как необходимые, тем самым обогащая содержание информационной культуры. С другой стороны, по нашему мнению, в рамках данного подхода у авторов отсутствует содержательный анализ основных составляющих информационной культуры на каждом из этапов ее развития, который дает возможность представить информационную культуру во всей ее сложности, многообразии и полноте. В этом случае исторический подход ориентирует мысль в определенном направлении и в какой-то степени позволяет предвидеть развитие информационной культуры. Данный подход позволяет понять сущность явления на уровне бытия. Как общественное явление информационная культура функционирует на трех уровнях: общество, личность, специалист (занятый в неинформационной и, непосредственно, в информационной сферах). На уровне общества информационная культура анализируется в работах Э. П.Семенюка, А. П.Суханова, М. Я.Дворкиной и др. Информационная культура выступает в этом случае как способ "сглаживания противоречий социального характера посредством их информационного регулирования" (7, с. Основными носителями информационной культуры выступают социальные группы и социальные институты. Можно выделить, на наш взгляд, два "среза" определения информационной культуры общества, представленные в современной литературе: философский, технологический. Понимание информационной культуры с философских позиций представлено в работах А. П.Суханова, который определяет информационную культуру как "достигнутый уровень организации информационных процессов, степень удовлетворения потребностей людей в информационном общении, уровень эффективности создания, сбора, хранения, переработки и передаче информации. В данном определении, по нашему мнению, информационная культура является инструментом в руках человека для его всестороннего развития и характеризует уровень развития информационной деятельности общества в тот или иной период, выступает показателем разработанности и освоения информационной деятельности. Интересным, в рамках данного среза, нам представляется определение, предложенное Ю. С.Зубовым и Н. А.Слядневой. Они рассматривают информационную культуру в разрезе микропроцессов, происходящих в настоящее время в обществе, и считают, что информационная культура - "это методика, методология и мировоззрение общества эпохи информатизации" (, с. Из этого определения следует, что возникновение информационной культуры связано с пятым этапом информационной истории человечества. М.Г. Вохрышева под информационной культурой понимает "область культуры, связанную с функционированием информации в обществе и формированием информационных качеств личности" (, с. Рассматривая информационную культуру как основную категорию инфокультурологии, автор считает, что данное определение нуждается в конкретизации, развертывании его по разным направлениям - по векторам информации, культуры, деятельности, личности, общественной жизни. В свою очередь М.